مواقف متعلمي اللغة الانجليزية الليبيين نحو تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية و علاقة هذه المواقف بتحصيل المتعلمين. دراسة بالجامعة الاسمرية الإسلامية - ليبيا

المؤلفون

  • أبوبكر منصورمحمد الوجواج قسم اللغة الإنجليزية ، كلية اللغات ، جامعة طرابلس ، ليبيا

الكلمات المفتاحية:

الموقف، الموقف الايجابي، الموقف السلبي، اللغة الانجليزية كلغة أجنبية(EFL)، والتحصيل اللغوي

الملخص

قامت الدراسة بتحديد موقف الطلبة الليبيين بالجامعة الاسمرية الاسلامية تجاه تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.  كما كشفت الدراسة أيضا العلاقة بين التحصيل اللغوي للطلاب الليبيين وموقفهم تجاه تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. تم جمع البيانات  عن طريق توزيع استبيان مع 50 طالبة وإجراء مقابلات منظمه مع 5 طلبة. تم تبني أسئلة الاستبيان والمقابلات من Nawafleh (2009).  حيث تم تحليل بيانات الاستبيان بطريقة كمية والمقابلات بطريقة نوعية (وصفية) . بيانات الاستبيان تم تحليلها باستخدام برنامج ((SPSS version 18.0. كما تم تصنيف البيانات التي تم الحصول عليها من المقابلات إلي موضوعات لدعم نتائج الاستبيان. كشفت نتائج الدراسة آن الطلبة الليبيين بالجامعة الاسمرية الاسلامية  لديهم موقف ايجابي تجاه تعلم اللغة الانجليزية. كما أشارت الدراسة أيضا إلى وجود علاقة ارتباط مباشرة بين موقف الطلاب وتحصيلهم العلمي في مادة اللغة الانجليزية. أخيرا توصي الدراسة الحالية البحاث مستقبلا إلي التحقق من عاملين رئيسيين ذات تأثير مباشرة في تعلم اللغة الانجليزية وذلك كما ورد في نتائجها و هما: دور الأستاذ و بيئة التعلم.  

المراجع

Abdulhakim M. Belaid& Liam Murray. 2015. Using Authentic Materials in the Foreign Language Classrooms: Teacher Attitudes and Perceptions in Libyan Universities. International Journal of Learning & Development. ISSN 2164-4063, Vol. 5, No. 3.

Abu-Melhim& Abdel-Rahman. 2009. Attitudes of Jordanian college students’ towards learning English as a foreign language. College Student Journal 43 (2): 7-16.

Ajzen, I. 2005. Attitudes, Personality and Behavior. Open University Press: England.

Al-Dhaher, Z, Y. 2006. The impact of learning foreign languages on the attitudes of Yarmouk University students. Department of english language and literature, Yarmouk University, Irbid, Jordan.

Alhmali, R. J. 2007. Student attitudes in the context of the curriculum in Libyan education in middle and high schools. University of Glasgow.

Arawati, A. &Norazila, M. 2003. The influences of positive learning attitudes, past achievements and families background toward academic performance of business students in public universities in Malaysia. UKM Library, unfunded research, under code CC0292003.

Awwad, A. S. 2009. Arab Students’ Attitudes and Motivation towards Learning English as a Foreign Language. Unpublished MA thesis submitted to the School of Linguistics and Language Studies, FSSK, National University of Malaysia (UKM).

Chalak, A &Kassaian, Z. 2010. Motivation And Attitudes Of Iranian Undergraduate EFL Students Towards Learning English. GEMA Online Journal of Language Studies 10(2): 37-56.

Chung, C. A. & Julia, G. 2001. Web-based learning: relationships among student motivation, attitude, learning styles and achievement. Iowa State University 42(4).

Creswell, J. 2003. Research Design: Qualitative, quantitative and mixed method approaches.Thousand Oaks: SAGE Publications.

Daniel, W. 2010. Qualitative Interview Design: A Practical Guide for Novice Investigators. The Qualitative Report 15 (3): 754-760.

Diab, R, L. 2006. Universitystudents’ beliefs about learning English and French in Lebanon. American University of Beirut.

Dornyei, Z. 2001. Teaching and Researching Motivation. Harlow: Pearson Education.

Fakeye, D. O. 2010. Students’ Personal Variables as Correlates of Academic Achievement in English as a Second Language in Nigeria. J SocSci 22 (3): 205-211.

Frey, J.H &Oishi,S.M. 1995. How to Conduct Interviews by Telephone and in Person. London: Sage Publications.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. 2003. Educational research: An introduction (7th ed.). Boston, MA: A & B Publications.

Gardner, R.C. & Lambert, W.E. 1972. Attitudes and Motivation in Second Language Learning. Newbury House Publishers, Inc.

Gardner, R. 1985. Social psychology and second language learning: the role of attitude and motivation. London: Edward Arnold.

Jensen, K, B & Jankowski, N, W 1991. Handbook of QualitativeMethodologies for Mass Communication Research. London: Routledge.

Karahan, F 2007. Language attitudes of Turkish students towards the English language and its use in Turkish context. Journal of Arts and Sciences Say: 73-87.

Kvale, D. 1996. Interviews. London: SAGE Publications.

Littlewood, W. 1984. Foreign and second Language Learning. Language acquisition research and its implications for the classroom. Syndicate Press of the University of Cambridge.

Nawafleh, A, R, M. 2009. Relationship between Jordanian secondary school students’ attitudes and motivation towards learning english and their achievement in Tawjihienglish language proficiency test. Unpublished MA thesis submitted to the School of Linguistics and Language Studies, FSSK, National University of Malaysia (UKM).

Nissen, S. &Strukeli, A. 2007. The Attitudes Towards the English Language in Relation to Achievements at a Multicultural school. (Online) http://dspace.mah.se:8080/bitstream/2043/4188/1/Dissertation%20-20Alexander%20and%20Sandra.pdf (02August 2010).

Oatey, A. 1999. The Strengths and Limitations of Interviews as a Research Technique for Studying Television Viewers. (Online)http://www.aber.ac.uk/media/Students/aeo9702.html. [Accessed on 20 June 2010].

Orafi, S, M, S. 2009. Intentions and realities in implementing communicative curriculum reform. Science Direct journal 37: 243–253.

Oxford, R. 1996. Language Learning Strategies around the World: Cross-cultural Perspectives. Second Language Teaching &Curricuum Center, Hawaii at Manoa.

Qasim, D.S. 2007. A Study of Computer Literacy among Foreign Language Learners at Sohar University in Oman. Unpublished MA thesis submitted to the School of Linguistics and Language Studies, FSSK, National University of Malaysia (UKM).

Rhema, A. 2010. Towards E-Learning in Higher Education in Libya. Victoria University.

Samsiah, B., Nurazila, A., Musdiana, M. S. &Taniza, T. 2009. Motivation and Attitude in Learning English among UiTM Students in the Northern Region of Malaysia. English Language Teaching 2(2): 16-20.

Sevim, I. A. &Seda, S. 2004. The relation between students’ attitudes toward foreign language and foreign achievement. Approaches to the study of language and literature. First International Conference DokuzEylulUniversityBuca Faculty of Education.

Wenden, A. 1991. Learner Strategies for Learner Autonomy. Prentice Hall International (UK) Ltd.

Williams, C. 2007. Research Methods. Journal of Business & Economic Research 5 (3): 65-72.

التنزيلات

منشور

2023-06-30

إصدار

القسم

المقالات

كيفية الاقتباس

مواقف متعلمي اللغة الانجليزية الليبيين نحو تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية و علاقة هذه المواقف بتحصيل المتعلمين. دراسة بالجامعة الاسمرية الإسلامية - ليبيا. (2023). مجلة العلوم الانسانية, 39(1), 128-147. https://journals.asmarya.edu.ly/jhs/index.php/jhs/article/view/309

المؤلفات المشابهة

1-10 من 50

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.