المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بكليتي الآداب والعلوم بالجامعة الأسمرية الإسلامية من وجهة نظرهم

الملخص

هدف البحـــــــــــــــــــث إلى التعرف على المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بكليتي الآداب والعلوم بالجامعة الأسمرية الإسلامية من وجهة نظرهم، وكذلك معرفة الفروق بين وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس حول المشكلات الأكاديمية التي تواجههم حسب متغيرات: الجنس، والكلية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الاستبانة، وتكون مجتمع البحث من (341) عضواً، واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 20%، حيث بلغت العينة في صورتها النهائية (63) عضواً، ومن أهم نتائج البحث: أن أعضاء هيئة التدريس يشتكون بقدر مرتفع جداً من المشكلات الأكاديمية التي تواجههم، حيث احتلت المرتبة الأولى المشكلات المتعلقة بأنظمة الرواتب والحوافز، بينما احتلت المرتبة الأخيرة المشكلات المتعلقة بالطلبة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغيرات الجنس، والكلية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة إلا في بُعدي المشكلات المتعلقة بالسياسات والممارسات الإدارية والمشكلات المتعلقة ببيئة العمل حيث كانت هناك فروق لمصلحة سنوات الخبرة من 5 ــــ 10 سنوات مع سنوات الخبرة أكثر من عشر سنوات، وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثان بضرورة وضع الحلول الممكنة ومحاولة التغلب على المشكلات التي يتعرض لها عضو هيئة التدريس.