واقع تدريس التربية البدنية في ضوء استراتيجية التدريس الحديثة (الكلية والجزئية) بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن
DOI:
https://doi.org/10.59743/jaf.v9i1.14الكلمات المفتاحية:
التدريس، استراتيجية التدريس، الطريقة الكلية والجزئية، التربية البدنية، معلم التربية البدنيةالملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى تحقيق عديد الأهداف يتمثل أهمها في معرفة واقع تدريس التربية البدنية في ضوء استراتيجيات التدريس الحديثة بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن، و التعرف على أهمية مادة التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي، وكذلك التعرف على درجة استخدام استراتيجية التدريس الحديثة (الكلية والجزئية)، وأهميتها في تدريس مقرر التربية البدنية، وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، معتمدون على الاستبانة كأداة للدراسة طبقت على عينة بلغ حجمها (31) معلماً للتربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن، ومن أهم نتائج الدراسة: لمادة التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي في مدينة زليتن أهمية عالية، معلمي التربية البدنية – عينة الدراسة- يقدرون بدرجة عالية أهمية الاستراتيجية (الكلية والجزئية) في تدريس مادة التربية البدنية، يستخدم معلمو التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي الاستراتيجية (الكلية والجزئية) بدرجة عالية.
التنزيلات
المراجع
الباسور، رحمة (2018) الالعاب الفردية والجامعية واقع مشكلات التربية البدنية بالمدارس الثانوية للبنات. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
طويل فتيحة، مليكة جابر (2014). واقع التقويم التربوي في حصة التربية البدنية والرياضية وسط الاحياء المتخلفة، دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط بسكرة.
واصره، جمال محمد (2002). أضواء على المسرح المدرسي ودراما الطفل (النظرية والتطبيق) اربد: عالم الكتب الحديث.
رضوان، محمد نصر الدين (2006). المدخل إلى القياس في التربية البدنية والرياضية. القاهرة: مركز الكتاب للنشر.
يدقن، مصطفى، وبكة، فارس (2021). واقع استخدام الأساليب التدريسية الحديثة بالمؤسسات التربوية الجزائرية (دراسة ميدانية على أساتذة التربية البدنية والرياضية بثانويات ولاية هرقلة)، مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج 13(01) جامعة قاصدي: الجزائر،457-472. DOI: https://doi.org/10.35156/1869-013-001-036
الحريري، رافدة (2010م). طرق التدريس بين التقليد والتجديد، عمان: دار الفكر.
الحيلة، محمد محمود (2009). مهارات التدريس الصفَي، ط3، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الزبون، منصور (2016). مدى استخدام معلمي التربية الرياضية لأسلوب التدريس الحس حركي في حصة التربية الرياضية في مدارس تربية قصبة المفرق لطلبة المرحلة الأساسية، مجلة المنارة للبحوث والدراسات مجلد22، العدد (2)ص399-438. DOI: https://doi.org/10.33985/0531-022-002-013
أبولرباح، نصير، ونجيب، غريب (2014م). واقع استخدام طرق التدريس الحديثة في التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي، رسالة ماجستير منشورة، معهد علوم وتقنيات والنشاطات البدنية والرياضية، جامعة قاصدي مرباح. ورقلة الجزائر.
بوعطية، عادل (2020م). واقع المهارات التدريسية لأساتذة التربية البدنية والرياضية بمرحلة التعليم المتوسط ولاية المسيلة" رسالة ماجستير منشورة، معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، جامعة محمد بوضياف المسيلة، الجزائر.
خضر، فخري رشيد (2006). طرائق تدريس الدراسات الاجتماعية، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع
خويلة، خلود حمود (2019). مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية الاردن
شاكر صلاح، ومهدي زينة (2017م). واقع الملاعب والتجهيزات المتوفرة في المدارس المتوسطة اللازمة لا خراج درس التربية الرياضية من وجهة نظر المدرسين، مجلة كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد، المجلد (29) العدد(3).ص174-190 DOI: https://doi.org/10.37359/JOPE.V29(3)2017.200
السامرائي، عباس احمد، والسامرائي، عبدالكريم محمود(1991م).كفايات تدريسية في طرائق تدريس التربية الرياضية .جامعة بغداد.
عبدالحكيم، غادة جلال (2008م). طرق تدريس التربية الرياضية، مصر: دار الفكر العربي.
المطيري، عبد الرازق (2022). أثر استخدام الطريقة الكلية والجزئية في تطوير أداء طلاب المرحلة المتوسطة في لعبة كرة القدم بدولة الكويت، مجلة القراءة والمعرفة، الكويت مج (22) عدد (251) ص-ص 196-171. DOI: https://doi.org/10.21608/mrk.2022.262952
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة المنتدى الأكاديمي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
