مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس بدور تقنية الحوسبة السحابية في تحسين التعليم المحاسبي
( دراسة استطلاعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة بالجامعات الليبية)
DOI:
https://doi.org/10.59743/jaf.v10i1.905الكلمات المفتاحية:
تقنية الحوسبة السحابية، تطوير مناهج التعليم المحاسبي، أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس في أقسام المحاسبة لدور تقنية الحوسبة السحابية في تحسين التعليم المحاسبي وذلك من خلال دراسة ميدانية على أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة في الجامعات الليبية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ذي الطابع الكمي، حيث تم تصميم استبانة إلكترونية كأداة رئيسية لجمع البيانات، وقد تم اختيار عينة مكونة من ( 380 ) عضو وتمت الإجابة بواسطة الاستبانة الالكترونية، ومن ثم تحليل البيانات المتحصل عليها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن أعضاء هيئة التدريس في أقسام المحاسبة لديهم إدراك لدور تقنية الحوسبة السحابية في تحسين التعليم المحاسبي، وأن هذه التقنية تساعد في تطوير المهارات المهنية لطلاب المحاسبة، ولها العديد من المزايا في تدريس مقررات المحاسبة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الحوسبة السحابية في التعليم المحاسبي، وتطوير البنية التحتية التقنية بالجامعات من خلال شبكات إنترنت ومنصات وبرمجيات سحابية، بالإضافة إلى تحديث المناهج لدمج التطبيقات السحابية وتنمية مهارات الطلاب التقنية، مع تعزيز الشراكة مع سوق العمل لضمان مواءمة مخرجات التعليم مع التطورات التكنولوجية الحديثة.
التنزيلات
المراجع
المنصوري، فادية سعد (2023). مساهمة تقنية الحوسبة السحابية في تحسين التعليم المحاسبي وتحديات استخدامها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة- دراسة حالة على جامعة عمر المختار وجامعة درنة. مجلة الدراسات الاقتصادية، 6(2)، 238-259.
بن عيشي، عمار، بن عيشي، بشير، و تقرارت، يزيد (2020 ). واقع استخدام منصة التعليم الالكتروني المودل (Moodel) في ظل جائحة COVID19) وأثره على اتجاهات طلبة الجامعات الجزائرية من وجهة نظر طلبة كلية العلوم الاقتصادية بجامعة بسكرة. مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية، 4 (1)، 343-332 .
توفيق ، عمر اقبال ، العمري، مسلم العمري (2021). اثر الحوسبة السحابية على تطوير التعليم المحاسبي: دليل من سلطنة عمان. Journal of Accounting and Financial Studies (JAFS)، 16 ، 22-31.
زعرب، حمدي (2022). أثر استخدام الحوسبة السحابية في إمكانية تطوير التعليم المحاسبي بالاعتماد على نموذج قبول التكنولوجيا TAM (دراسة ميدانية). مجلة العلوم الإنسانية، 26(03)، 183-215.
شناوة، وسام عزيز ، و الشمري، حسين كريم (2019). المحاسبة السحابية افق جديد لتنظيم العمل المحاسبي. مجلة كلية مدينة العلم الجامعة- مجلة كلية مدينة العلوم الجامعة، 1(11)،87-91.
عبدالوهاب، محمد (2020). التحديات التي تواجه التعليم الالكتروني لعلم المحاسبة من وجه نظر اعضاء هيئة تدريس وطلاب قسم المحاسبة بمختلف الجامعات السودانية. مجلة الريادة للمال والاعمال، 19-27. DOI: https://doi.org/10.56967/ejfb2020130
Cohen, J., Gaynor, L., Krishnamoorthy, G., & Wright, A. M. (2007). Auditor communications with the Audit Committee and the Board of Directors. Accounting Horizons, Vol. 21, No. 2: pp. 165–87. DOI: https://doi.org/10.2308/acch.2007.21.2.165
Hasan, R. S. (2022). The Application of Cloud Computing Technologies a Their Reflection on The Quality of Accounting Information. Baghdad College of Economic Sciences University Journal (BCESUJ), 67(1), 282-295.
Hair Jr, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C., & Sarstedt, M. (2010). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM): Sage Publications.
Ma, D., Fisher, R., & Nesbit, T. (2021). Cloud-based client accounting and small and medium accounting practices: Adoption and impact. International Journal of Accounting Information Systems, 41, 100513. DOI: https://doi.org/10.1016/j.accinf.2021.100513
Saunders, M., Lewis, P. H. I. L. I. P., & Thornhill, A. D. R. I. A. N. (2009). Research methods. Business Students 4th edition Pearson Education Limited, England.
Twyford, E. J., Musundwa, S., Tanima, F. A., & George, S. (2024). Bridging the gap: sustainable development goals as catalysts for change in accounting education and society. Meditari Accountancy Research, 32(5), 1758-1786. DOI: https://doi.org/10.1108/MEDAR-02-2024-2375
Yigitbasioglu, O., Green, P., & Cheung, M. Y. D. (2023). Digital transformation and accountants as advisors. Accounting, Auditing & Accountability Journal, 36(1), 209-237. DOI: https://doi.org/10.1108/AAAJ-02-2019-3894
موقع المعهد الوطني للمعايير والتكنولوجيا
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 عبدالفتاح محمد كرزمة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
