The impact of mobile learning on the development of 21st-century skills among psychology students in classroom settings in Majer
DOI:
https://doi.org/10.59743/Keywords:
mobile learning, 21st century, psychologyAbstract
The current research aimed to identify the impact of using mobile learning on the development of 21st-century skills among psychology students in classroom settings in Majer. The research relied on the experimental method, using the 21st-century skills test as a research tool. The main sample of the research consisted of (30) female students from the psychology course for the academic year 2023/2024. The research reached several results, the most important of which are: mobile learning is effective in developing 21st-century skills among psychology students in classroom settings, and there are statistically significant differences between the mean scores of the pre-test and post-test for the research group in the 21st-century skills test in favor of the post-test, indicating the effectiveness of mobile learning in developing 21st-century skills among psychology students in classroom settings
Downloads
References
أبو خطوة، السيد عبد المولى (2010). مبادئ تصميم المقررات الإلكترونية المشتقة من نظريات التعلم وتطبيقاتها التعليمية، دراسة مقدمة إلى مؤتمر "دور التعلم الإلكتروني في تعزيز مجتمعات المعرفة"، المنعقد بمركز زين للتعلم الإلكتروني - جامعة البحرين.
بهوت، عبد الجواد عبد الجواد، القاضي، عبد الله بسيوني محمد، وعشوش، إبراهيم محمد رشوان(2019). أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم النقال في تنمية الأداء المهني لدى معلمي المرحلة الإعدادية الأزهرية، مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، مج(19)، ع(4)، ص ص 711- 738.
التوبي، عبد الله سيف والفواعير، أحمد جلال (2016). دور مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان في إكساب خرجيها مهارات ومعارف القرن الحادي والعشرين. مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث، 2(2)، متاح عبر: https://gisr.org.uk.Layouts/PDFSubject/Thr-role-of-higher-e-Gisr-j%202-2-2016-2-SummaryAR.pdf
حنفي، مها كمال(2016). مهارات معلم القرن ال21، ورقة قدمت في: المؤتمر العلمي الرابع والعشرين: برامج إعداد المعلمين في الجامعات من أجل التميز، القاهرة.
خلف الله، محمد جابر وعويس، أحمد فرحات(2017). أثر التفاعل بين نوع الوسائط في بيئة التعلم النقال ومستوى السعة العقلية على التحصيل وأداء مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ع(175)، ج(1)، ص ص 365-473.
خميس، ساما فؤاد عباس(2018). مهارات القرن ال21: إطار عمل للتعليم من أجل المستقبل، مجلة الطفولة والتنمية، المجلس العربي للطفولة والتنمية، 9(31)، 149- 163.
الدهشان، جمال ويونس، مجدي(2009). التعليم الجوال: صيغة جديدة للتعلم عن بعد، بحث مقدم إلى الندوة العلمية الأولي لكلية التربية، بعنوان نظم التعليم العالي الافتراضي، جامعة كفر الشيخ.
سالم، أحمد سامي (2021). برنامج مقترح قائم على مدخل التراجم للشخصيات التاريخية لتنمية القيم ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية. رسالة دكتوراه، كلية التربية، جامعة دمياط.
سالم، أحمد محمد(2006). التعلم المتنقل Mobile Learning... رؤية جديدة للتعلم باستخدام التقنيات اللاسلكية. ورقة عمل مقدمة إلى المؤتمر العلمي الثامن عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، القاهرة، جامعة عين شمس، 25- 26 يوليو، 182- 204.
سلطان، هند أبو السعود (2022). فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات المعلمات بقسم التاريخ. مجلة البحث العلمي في التربية، 23(3). 211- 261.
السناني، خديجة منصور عبد الرحمن، والقباطي، علي عبد الله أحمد(2022). فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، ع(118)، ج(2)، ص ص 478- 543.
الشرنوبي، هاشم سعيد إبراهيم(2011). فاعلية تنوع وسائط تقديم المحتوى الرقمي لوحدة في تكنولوجيا التعليم الإلكتروني النقال ونوع المهنة في التحصيل والقابلية للتعلم المستمر لدى المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحو التعلم النقال. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر(641)، 502-624.
صالح، إدريس سلطان (2016). تقويم منهج الجغرافيا بمرحلة الثانوية العامة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، 76، 63- 92.
عبد القادر، مها محمد (2014). إعادة توجيه التنمية المهنية للمعلم في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، مجلة كلية التربية، جامعة الزهر، 159، 671- 794.
الغامدي، فايق بن سعيد على الضرمان(2013). استخدام التعلم المتنقل في تنمية المهارات العملية والتحصيل لدى طلاب جامعة الباحة، البوابة العربية للمكتبات والمعلومات، ع(31)، 122-159.
محمد، حجاج أحمد عبد الله(2023). برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي اللغة العربية، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، ج(109)، 613- 673.
مخلص، محمد محمدي محمد(2015). استراتيجية مقترحة لبرامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة بالمملكة العربية السعودية باستخدام صيغ التعلم النقال، التربية المعاصرة، رابطة التربية الحديثة، 32(100)، ص ص 139- 174.
يوسف، أماني كمال عثمان(2019). فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم النقال لتنمية مهارات التدريس الإيجابي لدى معلمي علم النفس والاجتماع بالمرحلة الثانوية وأثره في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلابهم، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، ع(26)، ص ص224- 305.
Aljuaid, F.; Alzahrani, R. & Islam, M. (2014). Assessing mobile learning readiness in Saudi Arabia higher education: An empirical study. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 2(2) 1-14.
Anagun, S. (2018). Teacher’s Perceptions about the Relationship Between 21th Century Skills and Manging Constructivist Environment, international journal of instruction, 11(4), 825- 840.
Arstangilay, S. (2019). 21th Century Skills of Ceit Teacher Candidates and the Prominence of These Skills in the Ceit Undergraduate Curriculum, Educational Policy Analysis and Strategic Research, 14(3), 330- 346.
Brook, L., & Adam, A. (2019) The Influence of Agriscience Research Saes on Perceived Self-efficacy of 21st Century Skills Attainment, Journal of Agricultural Education, 60(1), 80- 95.
Brook, L., & Adam, A. (2019). The Influence of agriscience Research Saes on Perceived Self-efficacy of 21st Century Skills Attainment, Journal of Agricultural Education, 60(1), 80- 95.
Costa, A., & Carrilho, T. (2016). Partners in learning and innovative teaching practices.An approach to conservation education to suit the context and purpose of learning skills in the 21st century: a pilot study. International Zoo Yearbook, 50(1), 125–128.
Cynthia Luna Scott (2015). The Futures of Lerning 2: What Kind of Learning for the 21 st century? Unesco Education Research and Foresight, Paris. ERF Working Papers Series , No, 14.
Dashti, A. & Aldashti, A. (2015). EFL college students' attitudes towards mobile learning. International Education Studies, 8 (8) 13-20.
Hoaglund , A. Birkenfeld. K& Box. J(2014). Professional Learning Communities: Creating a Foundation for Collaboration Skills in Pre- Service Teachers, Education, 134(4). PP521-528.
International Society for Technology in Education ISTE (2013).ISTE Standers Students, Available at www.iste.org/docs/pdfs/20-14iste-standers-s-pdf
Ismail, I.; Azizan, S.& Azman, N. (2013). Mobile phone as pedagogical tools: Are teachers ready? International Education Studies, 6 (3) 36-47.
Kafyulilo, A. (2014). Access, use and perceptions of teachers and students towards mobile phones as a tool for teaching and learning in Tanzania. Education and Information Technologies,19 (1) 115-127.
Katita, D (2015). Teacher Education Preparation Program for the 21 st Century. Which Way forward for Kenya? Journal of Education and practice,6(24),57-63.
Mills, J.(2014). Preparing Students, With 21st Century Skills: Educator Training and Prearedness To Integrate Into Curriculum , Published Ph, D, Edgewood College.
Partnership of 21 st Century Skills (2009).Assessment of 21 st Cenury Skills Available at WWW.P21.org/storage/ documents/ Assessment092806.pdf.
Suto, I. (2013). 21th Century Skills: Ancient, Ubiquitous, Enigmatic Research Matter. Cambridge Assessment Publication,15, 2- 14.
The Great Schools Partnership (2016). 21th Century Skills, Available at: https://www.edglossary.org/21st-century-skills/
Witte. S, Gross. M, & Latham (2015)Mapping 21st Century Skills: Investigating the Curriculum Preparing Teachers and Librarians,Education for information 31(4)PP 209.- 225 .
Martin, F., & Ertzberger, J. (2013). Here and now mobile learning: An experimental study on the use of mobile technology. Computers & Education, 68, 76-85.
Baran, E. (2014). A review of research on mobile learning in teacher education. Journal of Educational Technology & Society, 174).
McDowell, J. A(2018):The Impact of One-to-One Technology Programs on Student Acquisition of 21st- Century Skills. ProQuest LLC, Ed.D. Dissertation, Creighton University.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of the Academic Forum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
