صُعوباتُ تَعلُّمِ الكتابةِ تَشْخيصُها وسبلُ علاجِها دراسَة تحليليَّة

أبو منديل، أيمن (2006)، فاعلية استخدام ألعاب الحاسوب في تدريس بعض قواعد الكتابة على تحصيل طلبة الصف الثامن بغزة، رسالة ماجستير غير منشورة، غزة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية.

إسماعيل، جمال (2006)، الاتجاهات المعاصرة في مجال صعوبات تعلم الكتابة، كلية التربية، جامعة الأزهر.

بركات، زياد (2008)، دراسة تحليلية مستعرضه للأخطاء الإملائية الشائعة لدي تلاميذ الصفوف الأولي من الأول إلي الخامس من التعليم الأساسي في مدينة طولكرم، دراسة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس المقترحة.

البطانية، أسامة محمد وآخرون (2015)، صعوبات التعلم النظرية والممارسة، ط (7)، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

البيلاوي، إيهاب وأحمد، السيد (2014)، صعوبات تعلم القراءة والكتابة، الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع.

حبايب، علي حسين أسعد (2011)، صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي الصف الأول الأساسي، مجلة جامعة الأزهر بغرة، مجلد (13)، العدد (1).

حجات، عادل توفيق (1999)، دارسة ظاهرة صعوبات الكتابة لدي عينة من الطلبة الأردنيين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا الجامعة الأردنية.

حسين عبد الله، الهدباني بجداء (2016)، فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الحواس المتعددة لعلاج بعض صعوبات الإملاء لدي ذوات صعوبات التعلم، المعهد العالمي للدراسة والبحوث.

الخماسية، رشاد ذياب (2013)، أنماط صعوبات تعلم الكتابة لدي طلبة غرف المصادر التعليمية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية، الرسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة الزعيم الأزهري.

الروسان، فاروق (1998)، سيكولوجية الأطفال غير العاديين، ط (3)، عمان: دار الفكر العربي.

الزيات، فتحي مصطفي (2007)، صعوبات التعلم الاستراتيجيات التدريسية والمداخل العلاجية، القاهرة: دار النشر للجماعات.

الزيات، فتحي مصطفى (2008)، صعوبات التعلم – الاستراتيجيات التدريسية والمداخل العلاجية، القاهرة: دار النشر للجامعات.

زكريا، أبي الحسن أحمد (395هـ)، مقياس اللغة، الجزء (5)، تحقيق وضبط عبد السلام محمد هارون، القاهرة: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

الزيني، محمد السيد (2014)، تدريس اللغة العربية لذوي حاجات خاصة، المنصورة: دار المنار.

سالم، محمود وآخرون (2003)، صعوبات التعلم، التشخيص والعلاج، عمان: دار الفكر.

السرطاوي، زيدان (2013)، تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة، العين: الإمارات العربية المتحدة، دار الكتاب الجامعي.

السرطاوي، زيدان وآخرون (2013)، صعوبات التعلم تاريخها ومفهومها تشخيصها علاجها، ط (2)، القاهرة: دار الفكر العربي.

الصوافي، عزة (2003)، مشكلة الإملاء في الصفوف التأسيسية الأولي في المدارس النموذجية. رابط النشر: www.almualem.net/imlaa.hom

صوالحة، عونية (يناير، 2016)، الأخطاء الإملائية الشائعة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية غرفة المصادر بالمدرسة الأردنية، في ضوء بعض المتغيرات (دراسة التشخيصية)، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد (167) الجزء (1).

طلافحة، عبد الحميد حسين والصمادي، حسين عبد الله (2017)، أثر برنامج تعليمي محوسب في تنمية مهارات الكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم، مجلة كلية التربية جامعة أم القرى، المجلد (5)، العدد (18). https://platform.almanhal.com/Files/2/106615 DOI: https://doi.org/10.12816/0039422

الظاهر، قحطان أحمد (2005)، مدخل إلى التربية الخاصة، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

عاشور، راتب قاسم ومقداوي، محمد فخري (2013)، المهارات القرائية والكتابية وطرائق تدريسها واستراتيجيتها، ط (3)، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

عبد الجواد، محمد فتحي (2012)، فاعلية أساليب تتبع المهارة باستخدام الوسائط المتعددة في علاج صعوبات الكتابة لدي تلاميذ مدارس التربوية الفكرية، ماجستير غير منشورة، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

عبد العالي، سارة جمعة (2020)، فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام المدخل متعدد الحواس في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع، رسالة ماجستير، كلية الآداب جامعة مصراتة.

عبد الهادي، نبيل وآخرون (2010)، بطء التعلم وصعوباته، ط (2)، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

العجيل، رجاء عبد السلام (2007)، أسباب تدني مستوى القراءة والكتابة لدى تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية بمدينة مصراتة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الآداب، جامعة 7 أكتوبر.

عواد، أحمد (2000) مدي فاعلية برنامج تدريسي علاجي لصعوبات الكتابة الإملائية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، عدد 12، ص 157-222.

فضل الله، محمد رجب (2003)، عليمات الكتابة الوظيفية وتطبيقات تعليمها وتقويمها، القاهرة: عالم الكتب.

الفقعاوي، جمال رشاد أحمد (2009)، فعالية برنامج مقترح في علاج صعوبات التعلم الإملائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة خان يونس، غزة: رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية.

المؤسسة العربية الافريقية للأبحاث، (مايو 2016)، مهارات التقليد عند الأطفال، مقال منشور على الرابط https://www.facebook.com/Arab.Africa.W/posts/1199497660087171/

محمد، أيمن عيد بكري (2006)، فاعلية برنامج مقترح في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات التعبير الكتابي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عين شمس.

محمد، سوسن عوض أحمد (2009)، فاعلية برنامج تعليمي مقترح في تحسين الصعوبات الأكاديمية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية الخرطوم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة خرطوم.

محمود، أحلام حسن (2010)، صعوبات التعلم بين التنظير والتشخيص والعلاج، الإسكندرية: مركز الإسكندرية للنشر.

محمود، سمير يونس وحسين، علي سليمان (2006)، أثر الاسترجاع المتكرر في تنظيم الذاكرة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل، مجلد (3)، العدد (4)، ص146 ص167

مصطفى، غافر (2005)، طرق تعليم القراءة والكتابة للمبتدئين ومهارات التعليم، عمان: دار السلام للنشر والتوزيع.

موقع الخدمات التربوية، (9. أكتوبر. 2017)، الذاكرة العاملة وعلاقتها بصعوبات التعلم، مقال منشور على الرابط https://educapsy.com/etudes/defficulte-apprentissage-mathematique-417

نصر الله، عمر عبد الرحيم ومزعل، عمر مسعود (2011)، صعوبات التعلم ومشكلات اللغة، عمان: دار وائل للنشر.

الهاشمي، هند، الوهيبي، فايقة (2011)، التعليم العلاجي ماهيته وفنياته واستراتيجياته، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

الهواري، جمال فرغل (2006)، الاتجاهات المعاصرة في مجال صعوبات تعلم الكتابة، بحث مقدم للجنة الدائمة لترقية الأساتذة المساعدين في التربية وعلم النفس، كلية التربية، جامعة الأزهر.

الوفقي، راضي (2015)، صعوبات التعلم والنظري والتطبيقي، ط (4)، عمان: دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة.

يحيى، خولة أحمد، (2014)، البرامج التربوية للأفراد ذوي الحاجات الخاصة، ط (5)، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

يونس، محمد حسن إسماعيل (2012)، فاعلية التدريس الفارقي في تحسين مهارات الكتابة لدي الطلاب ذوي صعوبات التعلم، المجلة الدولية التربوية المخصصة، المجلد (1)، العدد (11) كانون الأول. DOI: https://doi.org/10.12816/0002906

Smitha Bhandari: 12.8.2020; https://www.webmd.com/add-adhd/childhood-adhd/dysgraphia-facts#1