مجلة العلوم التربوية

درجة تطبيق معايير الجودة بمدارس التربية التحضيرية بولاية البليدة بالجزائر

عيسو عقيلة ، بن عودة نظيرة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مدى التزام مدارس التربية التحضيرية بمعايير الجودة لدى عدد من 36 مدرسة، و36 روضة واقعة بولاية البليدة. باستعمال المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق مقياس تقييم الجودة في مدارس التربية التحضيرية، واستبيان تكوين معلمات المرحلة التحضيرية، وباستعمال الرزمة الإحصائية SPSSتم التوصل إلى: عدم التزام مدارس التربية التحضيرية بمعايير الجودة؛ والعقبات التي تحول دون تطبيق معايير الجودة حسب رأي المعلمات يتمثل أهمها في عدم وجود معلمات مؤهلات علميا وبدنيا ونفسيا، وعدم توفير الإمكانيات والتجهيزات اللازمة؛ وصعوبة منح رخص من الوزارة الوصية لفتح روضة أطفال مما يؤدي بالبعض إلى التحايل على القانون وهو ما يتسبب في عدم الجودة بها.

واقع ممارسة المرافقة التربوية والنفسية لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي بولاية الوادي بالجزائر

ورخ زكـــريا، مــزردي حنـــان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على واقع ممارسة المرافقة التربوية والنفسية لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وتم توزيع استبانة معوقات تطبيق المرافقة التربوية والنفسية للتلاميذ، على عينة عشوائية بلغت (72) أستاذ منها (27) أستاذ و(45) أستاذة، حيث توصل البحث إلى أن المعوقات جاءت بدرجة كبيرة، كما أشارت النتائج إلى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد البحث في تقديرهم لمعوقات تطبيق المرافقة التربوية والنفسية تعزى إلى متغير الجنس وعدد سنوات الخبرة.

منهج التزكية الذاتية وأثره في تعزيز الصحة النفسية لدى عينة من ربات البيوت

فضيلة محمد صوفية — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تبيين مقاصد التزكية الذاتية، وأثرها في تعزيز الصحة النفسية، التي يسعى إليها كل إنسان، ليحيا حياةً طيبةً، خالية من العوائق والأزمات النفسية، محاولاً معالجة الأسباب المذهبة للسواء النفسي، للتوسم بالاطمئنان النفسي، وحيث إن التزكية مصطلح قرآني، فقد اعتمدنا الشواهد القرآنية، وتحليلها نظرياً ضمن أدبيات البحث، وتطبيقها إجرائيا، على عينة البحث، لقياس التوازن النفسي، بالاعتماد على المنهج التجريبي، ذو المجموعتين: الضابطة والتجريبية، بعينة مقدارها(30) مفردة، من المجتمع الأصلي للبحث (ربات البيوت)، وذلك لقياس الأثر المستهدف، عن طريق مقياس(الصحة النفسية) ذو (ثلاثة ابعاد)، مكون من (45) عبارة، وبنظام سلمين (نعم ،لا) لدقة الإجابة، وذو التطبيقين (القبلي والبعدي)، وتطلب المنهج تطبيق تقنيات تدريسية وعظيه تكونت من (17) محاضرة استمرت (36) يوما، وختم البرنامج التطبيقي، بالقياس البعدي، وعولجت إجاباته إحصائياً ببرنامج (spss) فكانت النتائج: للتطبيق القبلي نسب المجموعتين شبه متساوية ولا يوجد فرق جوهرية بينهما، وثبت وجود فروق دالةً إحصائياً عند مستوى (0.05 a ≤) بين الضابطة والتجريبية على التطبيق البعدي لصالح التجريبية، وهو ما يثبت وجود أثر فاعل للتزكية الذاتية، وضبط النفس ذاتيا، للوصول إلى التمتع بالصحة النفسية، واستقرارها بعد فترة زمنية (قياس المتابعة)، الذي أفاد باستقرار نسبة ثبات النتائج الواردة منه، حيث أظهرت مقدار(34.6)، بما يناظره في الاختبار البعدي للتجريبية (35.0)، وهو ما يعني فاعلية البرنامج ومضمونه، في نفوس العينة عن تبصر وإدراك ذاتي مما يوحي بإمكانية تطبيقه في المؤسسات التربوية ومراكز التأهيل لأجل صحة نفسية سوية، استناداً لقوله تعالى: ﭐﱡ ﭐﲽ ﲾ ﲿ ﳀ ﳁ ﱠ(القيامة:14)

واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة طرابلس

هدى الهادي عويطي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف علي واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة طرابلس، واستخدام لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من (482 ) عضو هيئة تدريس، اختير منهم عينة بالطريقة العشوائية بحجم (155) عضو هيئة تدريس، وتم استخدام الاستبانة كأداة للبحث، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث قلة الاتصال بين إدارة الجامعة العليا والعاملين بها قلل من فرصة تنمية المهارات للموارد البشرية وتحسين نشاطهم ،وعدم خلق التطوير الذاتي، بينما عملت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على إتاحة الفرصة للحوار وتخزين وقائع الاجتماعات كما لم توفر قاعدة بيانات تعمل علي تجميع وإدارة قاعدة المعرفة والمشاركة من أجل تطبيقها بفاعلية، وأوصى البحث بتوفير البنية التحتية الإلكترونية وتدريب الكوادر البشرية علي استخدامها.

معوقات الإدارة المدرسية لدى مديري مدارس الشق الأول من التعليم الأساسي بمدينة زليتن

نوهه على عبدو البحباح — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على أهم معوقات الإدارة المدرسية لدى مديري بعض مدارس الشق الأول من التعليم الأساسي بمدينة زليتن، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من جميع مديري مدارس الشق الأول للتعليم الأساسي بمدينة زليتن للعام الدراسي2022/2023 وعددهم (100) مدير، وتكونت عينة البحث من (40) مديراً تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وكانت أداة البحث الاستبانة، وكان أهم نتائج البحث أن جاءت المعوقات المتعلقة بالمصادر والتجهيزات في المرتبة الأولي وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ 89%، وجاءت المعوقات المتعلقة بالعلاقة بين المدرسة والمجتمع في المرتبة الثانية وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ 84%، وجاءت المعوقات المتعلقة بالعلاقة بين المدرسة ووزارة التعليم في المرتبة الثالثة وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ 80%، في حين تبين أن مستوى المعوقات المتعلقة بمدير المدرسة والتنظيم المدرسي جاءت بدرجة فوق المتوسط من الاستجابات وبوزن نسبي 70%، وفيما يتعلق بمعرفة درجة الفروق بين المتغيرات كانت النتيجة أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيرات البحث: (المؤهل العلمي/ سنوات الخبرة).

تنمية الموارد البشرية في العصر الرقمي وانعكاسه على جودة التعليم

نجلاء فتحي الزياني — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تحديد أبعاد تنمية الموارد البشرية في العصر الرقمي وانعكاسها على جودة التعليم. كما هدف إلى التعرف على أهم أنماط التعلم الرقمي. وأخيرا التعرف على معوقات تنمية الموارد البشرية بجامعة بنغازي من خلال عينة مكونة من 120 عضو هيئة تدريس باستخدام المنهج الوصفي. ومن أهم نتائج البحث: عدم وجود تنمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي مما ينعكس على جودة العملية التعليمية بالعصر الرقمي على الأبعاد الأربعة لمقياس التنمية، وهو بعد الاتصال الأكاديمي، وبعد التدريس الجامعي، وبعد التقييم، وبعد البحث العلمي، وعدم استخدام أنماط التعلم الرقمي من قبل أعضاء هيئة التدريس مما ينعكس على جودة العملية التعليمية، كما أشارت النتائج إلى وجود معوقات أمام تنمية الموارد البشرية مما ينعكس على جودة العملية التعليمية داخل جامعة بنغازي.

دور الأمن المجتمعي لتحقيق الآثار التربوية لمواجهة التطرف نظرة فكرية معاصرة

حيزومة شاكر رشيد ، عمار باسم صالح، حيدر خلف سلمان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على الأمن المجتمعي ودوره في تحقيق الآثار التربوية لمواجهة التطرف واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الاستقرائي، ومن أهم نتائجه أن الأمن المجتمعي يلعب دورا كبيرا في تحقيق الآثار التربوية لمحاربة الغلو والتطرف، وارتباط الأمن بجميع جوانب الحياة؛ العقيدة، والأخلاق، والعبادات بأنواعها، والمعاملات، وعلى كافة المستويات؛ الفرد، والأسرة والمجتمع، والدولة، والعالم كله، وأن التنظيم الدقيق للمعاملات والأحكام في المجتمع من أهم أسباب حفظ الأمن المجتمعي، وأن الجهل والغلو والتعصب والهوى أهم معوقات تحقيق الأمن المجتمعي.

دور الإرشاد الأسري في تحقيق التوافق الزواجي بين الزوجين

مفيدة مصطفى الاشهب، السعيد بن عزه بن عزه — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مدى مساهمة الإرشاد الأسري في تحقيق التوافق الزواجي بين الزوجين، والكشف عن مدى مساهمة الارشاد الأسري في تحقيق التوافق الزواجي لأفراد الأسرة، وتم استخدام المنهج الوصفي باعتباره المنهج الأنسب لطبيعة الدراسة، وتكونت العينة المختارة بطريقة عشوائية من (50) زوجا وزوجة، واعتمد البحث على الاستبيان كأداة ميدانية للبحث، وقد توصل البحت إلى أن الإرشاد الأسري يساهم في تحقيق التوافق الزواجي الاجتماعي والعاطفي بين الزوجين.

واقع التمكين الإداري في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريسية

أنيس عطية حماد، سالم سعيد ادعابو — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على واقع التمكين الإداري في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من حيث أبعاد التمكيين الثلاثة وهي: بعد تفويض السلطة، وبعد فرق العمل، وبعد التدريب، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المسح الشامل نظرا لصغر حجم المجتمع البالغ (16) عضو هيئة تدريس وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتوصل البحث إلى أن التمكين الإداري بأبعاده الثلاثة ذو أهمية كبيرة في المعهد العالي للعلوم والتقنية بمدينة سوسة، حيث جاء المتوسط الحسابي لبُعد تفويض السلطة (3.139) و بانحراف معياري (0.756)، وبأهمية متوسطة، وكان المتوسط الحسابي لبُعد فرق العمل (3.505) وبانحراف معياري قدره (0.631)، وبأهمية مرتفعة، وكان المتوسط الحسابي لبُعد التدريب (3.134) وانحراف معياري قدره (0.965)، وبأهمية متوسطة، كما بينت النتائج أن بُعد فريق العمل هو البُعد الأكثر أهمية حيث كان الأعلى اهتماما لدى مجتمع البحث.

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بقدرات الأداء الرياضي لدى لاعبي كرة القدم بولاية تبسة

عزالي خليفة، لقوقي أحمد — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى معرفة طبيعة العلاقة ما بين المساندة الاجتماعية و الأداء الرياضي لدى لاعبي كرة القدم صنف اقل من 15 سنة بولاية تبسة، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ عددها 20 لاعبا تم اختيارهم بالطريقة العمدية، ومن أجل جمع البيانات اعتمد الباحثان على مجموعة من الاختبارات البدنية (اختبار سارجانت، اختبار الينوي، اختبار 30 متر، إختبار300 متر ) بالإضافة إلى مقياس المساندة الاجتماعية، كما تم تحليل البيانات المتحصل عليها بواسطة معامل ارتباط بيرسون ضمن الحزمة الإحصائية SPSS25، وبعد تحليل النتائج توصل البحث إلى وجود علاقة إحصائية طردية موجبة وغير دالة احصائيا ما بين بعد الأسرة والأداء الرياضي، ووجود علاقة طردية سالبة وغير دالة احصائيا ما بين بعد الأصدقاء والأداء الرياضي، ويوصي البحث بضرورة الاهتمام بتقديم مختلف أنواع الدعم للاعبين في المراحل السنية الصغيرة وهذا من أجل ضمان تكوين متكامل وشامل للناشئين.

تفشّي ظاهرة المخدّرات في الوسط المدرسيّ وآثاره النّفسيّة والاِجتماعيّة في واقع المراهق المتعلّم

فاطمة عُمري — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تشخيص اِنتشار ظاهرة تعاطي المخدّرات بالفضاءات التّعليميّة، وذلك بالتّعرّف إلى أهم العوامل المؤدية إليها والوقوف عند اِنعكاساتها السلبية على واقع المراهق المستهلك، معتمدين في ذلك على مجموعة من التّقنيات الكيفيّة متمثلة بالأساس في المنهج الوصفيّ والملاحظة بالمشاركة، مدعّمة بإحصائيات مكنتنا من التّعرف إلى حجم الظّاهرة. وقد قادتنا هذه التقنيات إلى مجموعة من الاِستنتاجات والنّتائج تؤكّد على تفشّي اِستهلاك المخدّرات بين المراهقين بالوسط المدرسيّ نتيجة لتداخل مجموعة من العوامل: اِجتماعية، اِقتصادية، بيئيّة وأمنيّة.

دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز الصحة النفسية وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور المتوسط (12-15سنة)

حمداوي سفيان، نويوة عمار — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى معرفة دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز الصحة النفسية وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور المتوسط (12-15سنة)، وتم استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث من (51) استاذاً اختيرت منهم عينة بلغ حجمها (40) أستاذاً من أساتذة متوسطات بلدية بسكرة بولاية بسكرة بطريقة عشوائية، وتم استخدام استبانة من إعداد الباحثان، وأسفرت نتائج البحث عن أن للتربية البدنية والرياضية دوراً في تعزيز الصحة النفسية وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور المتوسط (12-15سنة).

منهج القرآن الكريم في الترقّي بالشخصية الإنسانية

عبد المولى منصور زيدان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى بيان المنهج التربوي للقرآن الكريم في الارتقاء بالشخصية الإنسانية من خلال وصايا لقمان الحكيم باستخدام المنهج الاستقرائي من خلال قراءة وتتبّع النصوص القرآنية، والمنهج الاستنباطي من خلال الشرح والتحليل وقد توصلت إلى نتائج أهمها أن القرآن من أصول التربية وعلم النفس إذ تنوّعت موضوعته في الاهتمام بالنفس البشرية وأنه انتهج منهج التدرج في الترقي بالشخصية وذلك بالبناء الفكري عن طريق الخطاب الذي يتعلق بالعقل ويدعوه للنظر والتأمل والتفكر، والبناء الوجداني القيمي الذي ينتج عنهما تغيير السلوك أو ما يسمى بالبناء السلوكي من خلال وصايا لقمان الحكيم التي جمعت الأصول العقائدية والعبادات والآداب، فجمعت بين الإيمان والفكر وبين السلوك والمعتقد.

المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلبة كلية الآداب والعلوم مسلاته في ضوء بعض المتغيرات

فاطمة محمد سليم أبو خشيم — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على أهم المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلاب كلية الآداب والعلوم بمسلاتة جامعة المرقب وفقاً لبعض متغيرات السنة الدراسية، والتخصص، والجنس في درجة الشعور بهذه المشكلات لتقديم التوصيات المناسبة لمعالجة هذه المشكلات أو الحد منها, وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بهدف التعرف على المشكلات الأكاديمية للطلاب من خلال إجابة الطلاب على فقرات الاستبيان المخصص لذلك، وقد تكونت عينة البحث من 300 طالب وطالبة، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود بعض المشكلات التي يعانى منها الطلاب وكان من أبرزها وجود حشو زائد بالمقررات الدراسية وتكرار الموضوعات بهده المقررات، كما توصل البحث الحالي إلى وجود فروق دالة إحصائية في انتشار المشكلات الأكاديمية بين الطلاب باختلاف مستوياتهم الدراسية.

التّعليم الرّقمي وتحدّيات مدرسة المستقبل

علي موسى — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على واقع الثورة التّعليمية الرّقميّة والتكنولوجيات الإلكترونية ضِمن التّعليم الرّقمي ومُحاولة الوقوف على التحدّيات التي يعيشها مشروع إرساء المدرسة الرّقمية أو مدرسة المستقبل من وجهة نظر المعلّمين بالمدرسة التّونسيّة وكل الفاعلين في العمليّة التّعليميّة. وقد اعتمد البحث في هذه الإشكاليّة على المنهجين الكمّي والكيفي وتم توظيف برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل نتائج البحث الميداني وقد بيّن الاتّجاه العام للنّتائج ضُعْف تكوين المعلّمين في المجال الرّقمي حيث بلغت نسبة المعلّمين الذين لم يشاركوا في الدورات التّكوينيّة 73٪ ممّا يؤدّي إلى ضُعف تحقيق التّعليم الرّقمي وبيّنت النتائج أن استثمار المعلِّم للتّعليم الرّقمي والوسائل التكنولوجية عامل محفز لأغلب التلاميذ في تقبل المحتوى المعرفي والرّغبة في تملكه.

واقع الصحة النفسية لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة بلحاج بوشعيب- عين تموشنت، (الجزائر)

هاد شهيناز، سعداوي سعاد — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الصحة النفسية لدى طلبة جامعة بلحاج بوشعيب ـ عين تموشنت (الجزائر)، والكشف عن الفروق فيها تبعا لمتغير الجنس، تم استخدام مقياس الصحة النفسية GHQ-12 من إعداد لغولدبيرج ووليامز سنة 1991، وقد تم تطبيقه على عينة مكونة من 50 طالب جامعي، بإتباع المنهج الوصفي التحليلي. وقد أسفرت النتائج عن وجود مستوى منخفض من الصحة النفسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصحة النفسية تبعا لمتغير الجنس.

فاعلية التنويم الايحائي في خفض الخوف من التحدث أمام الآخرين

محبوبة خليفة صالح — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التنويم الايحائي في خفض الخوف من التحدث أمام الاخرين ، ولتحقيق أهداف البحث وتساؤلاته ، تم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم الحالة الواحدة ( أ ، ب) ، وتكونت العينة من (3) فتيات تتراوح اعمارهن ما بين (12 إلى 13) عاماً ،وتمثلت أدوات البحث في مقياس LSASI ، للرهاب الاجتماعي، و استراتيجية التنويم الايحائي، وبعد تطبيق المقياس قبلياً مرتين وبعدياً ثلاثة مرات خلال الجلسات، على مجموعة البحث، كشفت النتائج فاعلية التنويم الايحائي في خفض الخوف من التحدث أمام الاخرين، بوجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الحالات المشاركة في البحث، على مقياس LSASI القبلي والبعدي المتعدد ، تعزى لاستراتيجية التنويم الايحائي .

السمات الشخصية للطلبة المتفوقين في ضوء نظرية العوامل الخمس الكبرى للشخصية

حومل زينب ، طهيري وفاء — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك الطلبة المتفوقين دراسيا في المدرسة العليا للأساتذة لسمات الشخصية الخمسة الكبرى (الانبساطية، العصابية، حيوية الضمير، الطيبة أو المقبولية، والانفتاح على الخبرة)، والتعرف على دلالة الفروق في سمات الشخصية بين المتفوقين دراسيا وأقرانهم العاديين، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (117) طالب وطالبة، منهم 62 متفوق، تم تطبيق قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لجون ودوناهو وكنت John Donahua & kentle(1991) وذلك بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، و أظهرت نتائج البحث أن سمة الانفتاح على الخبرة كانت أكثر السمات انتشارا لدى المتفوقين، تلتها حيوية الضمير فالمقبولية، ثم حلت سمة العصابية وأخيرا سمة الانبساطية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سمات الشخصية الكبرى بين الطلبة المتفوقين دراسيا وأقرانهم العاديين.

دور الإدارة المدرسية في رعاية الموهوبين والمتفوقين من منظور مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني

عروج فضيلة ، سعد هدى — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

تواجه الإدارة التربوية بمفهومها الحديث العديد من التحديات في عملية تسيير منظماتها وتحقيق أهدافها التي تأثرت بالتطور الذي يحدث في مختلف مجالات الحياة، ومن بين هذه الأهداف هو رعاية فئة التلاميذ المتفوقين والموهوبين داخل المحيط المدرسي لما لهذه الفئة من احتياجات خاصة يجب التكفل بها ورعايتها في إطار تنظيمي وتشريعي مسطر. يعتبر مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني واحدا من العناصر الفاعلة داخل الإدارة المدرسية التي تسند له مثل هذه العمليات المرتبطة أساسا بمهامه في مجال التكفل ومرافقة التلاميذ ومساعدتهم على التكيف مع الوسط المدرسي، ومن هنا جاء هدف الدراسة المتمثل في الكشف عن واقع ودور الإدارة المدرسية في رعاية التلاميذ الموهوبين والمتفوقين من منظور مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، حيث اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي التحليلي، أجريت الدراسة خلال شهر أفريل 2023 على عينة (55) من المستشارين العاملين في المؤسسات التربوية لولاية أم البواقي بدولة الجزائر (متوسطات/ثانويات)، وتطبيق استبانة صممت لتحقيق أهداف البحث مع استخدام بعض الأساليب الإحصائية: م حسابي - انحراف معياري تكرار - نسبة مئوية. فجاءت النتائج كالتالي: وجود مستوى متوسط في واقع رعاية الموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي والمهني فيما يتعلق ببعد الرعاية النفسية، ووجود مستوى ضعيف في واقع رعاية الموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي فيما يتعلق ببعد الرعاية التربوية والمدرسية، ووجود مستوى متوسط في واقع رعاية الموهوبين والمتفوقين من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي والمهني فيما يتعلق ببعد الرعاية الاجتماعية داخل المدرسة.

فعالية استخدام المقاربة التكنولوجية في التكفل باضطراب طيف التوحد: مراجعة منهجية للدراسات السابقة

محمد قرياتي عبد الله، بوسبتة يمينة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

يعتبر طيف التوحد أحد أهم الاضطرابات التي تشغل المختصين العياديين والباحثين في علم النفس والصحة النفسية والعقلية والعلوم الطبية، نظرا لتزايد انتشاره بوتيرة عالية، ولتأثيراته الكبيرة على حياة الأشخاص المصابين بالاضطراب أطفالا وراشدين، وعلى أوليائهم وعلى المجتمع. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم حوصلة عن نتائج الدراسات السابقة التي تناولت استخدام التكنولوجيا كمقاربة حديثة في مساعدة الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد. تم تحديد الدراسات السابقة باستخدام كلمات مفتاحية مناسبة لأهداف الدراسة من خلال البحث في محركات البحث الأكاديمية والمنصات العلمية كGoogle Scholar و Semantic Scholar، و ASJP. تمت مراجعة 12 دراسة من الدراسات الأجنبية والعربية التي تبين أهمية وفعالية استخدام التكنولوجيا في تحفيز وتعليم الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد، وفي تطوير مهاراتهم التواصلية والاجتماعية، وتبيين الأساليب التكنولوجية المستخدمة لتحقيق هذه الأهداف. أظهرت مراجعة هذه الدراسات أن استخدام مقاربة التكنولوجيا مع الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد فعال ومفيد، يساهم في تحقيق تحسن وتطور إيجابي في أداء المهام وروتين الحياة اليومي، ويخلق بيئة تعلم مناسبة، ويساعد في تدريب وتمرين المصابين بالاضطراب على مهارات الحياة اليومية، والنتيجة العامة تشير إلى أن المقاربة التكنولوجية فعالة في تحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية والمهارات الأكاديمية لدى المصابين باضطراب طيف التوحد. من خلال مراجعة النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسات، تم اقتراح دعم البحوث مستقبلا في هذا المجال، وتعزيز الميدان العيادي بتقنيات وبرامج وأساليب قائمة على التدخل التكنولوجي للتكفل بالأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد في البيئة العربية.

نمذجة العلاقة بين الأمل والشفقة بالذات والتمكين النفسي لدى الطلبة الخريجين بغزة

عيد محمد شحده أبو عمره، ضياء أحمد حسني الكرد — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث نمذجة العلاقة بين الأمل والشفقة بالذات والتمكين النفسي لدى الطلبة الخريجين بغزة، وتكونت عينة الدراسة من (250) طالبا من الطلبة الخريجين من جامعة الأزهر وجامعة الأقصى والجامعة الإسلامية بغزة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، ومن الأدوات مقياس الأمل، ومقياس الشفقة بالذات، ومقياس التمكين النفسي وكلاهما من إعداد الباحثين، واعتمد البحث أيضاً أسلوب تحليل المسار من خلال برنامج ليزرل، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد مطابقة جيدة بين نموذج تحليل المسار المقترح وبين النموذج المستخرج للعلاقات بين الأمل والشفقة بالذات والتمكين النفسي لدى الطلبة الخريجين، ووجود تأثير مباشر موجب للأمل على الشفقة بالذات ووجود تأثير مباشر موجب للأمل في التمكين النفسي, ووجود تأثير موجب دال إحصائيا للشفقة بالذات على التمكين النفسي ووجود تأثير غير مباشر موجب للأمل في التمكين النفسي من خلال الشفقة بالذات.

نماذج من المشكلات السّلوكيّة لدى المتعلّمين بالمراحل التّعليميّة المختلفة وآفاق تجاوزها

سلاّم حرابي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى بيان أهمّ المشكلات السّلوكيّة التي يعيشها المتعلّمون في المؤسّسات التربويّة، والتعرّف على أهمّ الانعكاسات لمختلف هذه المشكلات، وتقديم مقترحات لتجاوز المشكلات التي يعيشها المتعلّمون بمختلف المؤسّسات التّربويّة، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي من خلال تناول بعض الأدبيات التربويّة وتوظيفها لبيان درجة خطورة المشكلات السّلوكيّة معتمدا التحليل لما توفّر من مراجع ومحاولة بناء الاستنتاجات الحاصلة من ذلك، ومن أهم نتائجه أن كلّ المتعلّمين بالمؤسّسات التربويّة يعيشون أوضاعا غير عاديّة سيما في ظلّ التّحوّلات العالميّة الجديدة التي صاحبت الثّورة الاتّصاليّة الرّاهنة، فهم يأتون يوميّا سلوكيات غير مقبولة سواء داخل مؤسّساتهم التّربويّة أو خارجها؛ فاحترام المدرّس تقلّص إلى درجة كبيرة والتّسيّب بات أمرا شبه مألوف والتّمرّد على مختلف القيم أصبح متاحا للغالبيّة من المتعلّمين، سواء الأطفال بالمدارس أو المراهقون بالإعداديات والثّانويات والجامعات، وانتشرت المخدّرات والعنف والعلاقات المشبوهة داخل الحرم المدرسي والجامعي، وضعفت دافعيّة التّعلّم وسيطر الكذب والعدوانيّة، لكنّ التّصدّي لمثل هذه السلوكيات والوقوف أمام مختلف المشكلات السّلوكيّة التي يأتيها المتعلّمون أو يتعرّضون لها أصبح أمرا ملحّا أكثر من ذي قبل، وأنّ مهمّة المربّين والإداريين ومرشدي التوجيه النفسي والاجتماعي تعاظمت، وعلى الجميع أن يقوم بدوره ولا يتفصّى من واجباته، ولا يمكن لذلك أن يحصل إلاّ في إطار تعاون بين جميع مكوّنات المجتمع من مدرسة وجامعة وسلطة وإعلام عبر شراكات مختلفة وبرامج مدروسة تسهّل على الجميع القيام بمهامّهم المنوطة بعهدتهم وتمنع قيام مثل هذه المشكلات أو على الأقل تسهم في التّقليص منها.

دور التعليم الرقمي في تعزيز العملية التعليمية بكلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية

أروى المعايطة، هلا الصلاحات — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على دور التعليم الرقمي في تعزيز العملية التعليمية بكلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، والتعرف على ماهية التعليم الرقمي، والكشف عن سلبيات وايجابيات التعليم الرقمي في العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا بكلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، ولتحقيــــق هدف البحث اتبعت الباحثتان المــنهج الوصفي مــن خــلال اســتخدام المقابلــة المقيدة، وتكون مجتمع البحث من (140) طالبًا وطالبةً من طلبة الدراسات العليا بقسم القيادة وأصول التربية في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، وتم اختيار عينة تتألف من (50) طالبًا وطالبة (25 من كل جنس)، وقد تم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية، وتــم إجــراء المقــابلات مــعهم خلال الفصـــل الدراســـي الصيفي مـــن العـــام الدراســـي(2023-2024م)، وتم التوصل لعدد من النتائج أهمها: أن كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية بكافة كوادرها التعليمية تعتمد بشكل كبير على الوسائل التكنولوجية الحديثة في عملية التعليم، كما أنها تعمل على توفيرها لتعزيز العملية التعليمية، ويتميز التعليم الرقمي بعدد من الإيجابيات ومن ضمنها" تحسين جودة التعليم لدى الطلبة، والمرونة في الزمان والمكان"، وأوصت الباحثتين بالعمل على الاستفادة من ذو الخبرة والكفاءة في مجالات التكنولوجيا والتعليم الرقمي، واستثمار تطبيقات الذكاء الاصطناعي المنتشرة حديثاً وبشكل كبير في تعزيز العملية التعليمية.

المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها

منى على عبد الله حسين — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها، وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق ذلك، كما تم استخدام مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس التوافق المدرسي، وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة، تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة العشوائية القصدية، وتم تحليل البيانات بواسطة الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة سبها، كما أسفرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في المساندة الاجتماعية على البعد الأول (مساندة الأسرة)، والبعد الثاني (مساندة الأقران) والأداة ككل وفقا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في التوافق المدرسي وفقا لمتغير الجنس، ووجود فروق على بعد (مساندة المعلمين) وهذه الفروق لصالح الذكور في حين بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المساندة الاجتماعية والتوافق المدرسي لدى طلبة الشهادة الثانوية وفقا لمتغير التخصص، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في المساندة الاجتماعية على بعد (مساندة الأقران) وفقا لمتغير المدرسة وهذه الفروق لصالح طلاب مدرسة (ثانوية الجديد)، وعدم وجود فروق في المساندة الاجتماعية على بعد (مساندة الأسرة) وبعد (مساندة المعلمين) والأداة ككل وفقا لمتغير المدرسة، ولا توجد فروق في التوافق المدرسي وفقا لمتغير المدرسة.

جودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بولاية الشلف -الجزائر- في ضوء بعض المتغيرات

قاجة كلثوم، بوجلطية عائشة قوادري — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على جودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي في ضوء متغيري الجنس والتخصص ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي. واستخدام مقياس جودة الحياة من إعداد جمال (2016). وتكونت عينة البحث من (135) تلميذا وتلميذة من مرحلة التعليم الثانوي بولاية الشلف، الجزائر. وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وتوصلت نتائج البحث إلى أن تقييم التلاميذ لجودة حياتهم جاء بدرجة جيدة سواء كان ذلك في الدرجة الكلية أو على مستوى الأبعاد، وتصدر بعد جودة الحياة النفسية الترتيب الأول، وتلاه بعد جودة الحياة المدرسية، ليأتي في الترتيب الثالث بعد جودة الحياة الاجتماعية، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في جودة الحياة في الدرجة الكلية وفي بعدي جودة الحياة المدرسية وجودة الحياة الاجتماعية، في حين كانت الفروق دالة إحصائيا في بعد جودة الحياة النفسية لصالح الإناث، كما أنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة بين تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغير التخصص في الدرجة الكلية وعلى مستوى الأبعاد.

الصعوبات التي تواجه بعض طلبة الدراسات العليا في الأكاديمية الليبية جنزور

نجاة محمد المهباط — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه بعض طلبة الدراسات العليا في الأكاديمية الليبية جنزور من وجهة نظرهم، ومعرفة الفروق في هذه الصعوبات تبعاً لمتغير الجنس، والقسم، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من (98) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بمرحلة الماجستير بأقسام كل من: علم النفس، والدراسات الإسلامية، وعلم الاجتماع، واللغة الإنجليزية بالأكاديمية الليبية جنزور، وتم اختيار عينة عشوائية منهم بلغ عددها (26) طالباً وطالبة، وتم استخدام استمارة استبيان من إعداد إياد زكي عقل، (2005)، وأظهرت نتائج البحث أن من أهم الصعوبات التي تواجه طلبة الدراسات العليا قصور أداء بعض المحاضرين أكاديمياً، وضعف التعاون بين مشرف الدراسات العليا والطلبة، وضعف توظيف نتائج الأبحاث في التطوير والتحسين، وعدم منح الطلاب فرصة المشاركة في تحديد وقت المحاضرات والامتحانات، وضعف الاهتمام بالمشكلات الاجتماعية التي يعاني منها بعض الطلبة، وارتفاع أثمان الكتب والمراجع، والقلق عند اقتراب موعد مناقشة أطروحة الماجستير، وضعف الدافعية للدراسة بعد النجاح في المساقات النظرية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين الطلبة الذكور والإناث وذلك لتجانس أفراد المجتمع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين أفراد العينة حسب متغير القسم، وتوصي الباحثة بالاستفادة من التكنولوجيا الحديثة، وتطبيق الدراسة عن بعد لمن لا تساعده ظروفه الحضور، وتحفيز طلبة الدراسات العليا المتميزين علميًّا ومعنويًّا، وعقد لقاءات دورية بين عمادة الدراسات العليا وطلبة الدراسات العليا لمناقشة رغباتهم ومشاکلهم.

دور رياض الأطفال في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ الصف الأول بمدينة المرج

خالد الناجي عمر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على دور رياض الأطفال في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ الصف الأول من التعليم الأساسي بمدينة المرج، وكذلك التعرف على الفروق بين الأطفال في المهارات اللغوية (القراءة - الكتابة – الاستماع - الكلام ) التي تعزى إلى متغير الالتحاق من عدمه وتكون مجتمع البحث من تلاميذ الصف من مرحلة التعليم الأساسي بالمدارس العامة بمدينة المرج البالغ عددهم ( 1200 ) تم اختيار عينة عشوائية منه مكونة من (120) تلميذاً منهم (60)تلميذاً ملتحقاً بالرياض قبل الالتحاق بالصف الأول، و (60)تلميذاً لم يلتحقوا بالرياض قبل الدخول إلى الصف الأول. واستخدم البحث اختبارا تحصيليا في المهارات اللغوية مكوناً من 4 أبعاد هي: (مهارة الكتابة، ومهارة القراءة، ومهارة الكلام ومهارة الاستماع ) وهو من إعداد محمد حمزة (2022) ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، ولتحليل النتائج استخدم اختبار (t) للعينات المستقلة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المهارات اللغوية بين التلاميذ لصالح التلاميذ الملتحقين بالرياض عند مستوى الدلالة (005.)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال في مهارتي القراءة والاستماع لصالح الأطفال الملتحقين، وأما عن مهارة الكتابة فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الملتحقين وغير الملتحقين برياض الأطفال.

تقييم امتحان المكتسبات لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي في مدينة وهران الجزائر

بوجنان سيدي محمد، زغيدة سارة، هاشم آمال — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعريف بالقياس والتقويم التربوي بصفة عامة مع ذكر أنواعه ووظائفه وشروطه، وكذلك التطرق إلى كل من التقويم السابق وتقويم المقاربة بالكفاءات المعتمد في النظام الجزائري وتعريف تقييم المكتسبات الجديد المطبق في هذه السنة الدراسية لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي ومقارنة نتائجه الكيفية مع معدلات المواد المقيمة كميا، وذلك اعتمادا على تحليل نتائج عينة مكونة من 49 تلميذا لمستوى الخامسة ابتدائي الخاصة بكل من معدلات المواد الفصلية وكذا امتحان تقييم المكتسبات بمدرسة سي علي عبد القادر المتواجدة بمدينة وهران (إحدى أكبر مدن الجزائر) الخاصة بسنة 2022/2023، وقمنا بتحليلها ومقارنتها بعد تحويلها إلى رسوم بيانية باستخدام برنامج إكسل، فنستنتج من خلال تحليل المعطيات أن التقييم الكيفي أكثر دقة في تشخيص النقائص مقارنة بالكمي.

المشكلات السلوكية لدى الأطفال الصم والأطفال الأسوياء كما يدركها الأخصائيون والمعلمون بمدينة مصراتة

خالد مفتاح الزائدي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تسليط الضوء على أهمية المشكلات السلوكية لدى الأطفال الصم والأطفال الأسوياء، كما يدركها الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون والمعلمون والمعلمات، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، و صمم الباحث استمارة الاستبيان من خلال خبرته البسيطة، ومن الإطار النظري للدراسة وبعض الدراسات السابقة . وتكونت الاستبانة من ثلاثة أبعاد هي: بعد المشكلات السلوكية النفسية، وبعد المشكلات السلوكية الاجتماعية، وبعد المشكلات السلوكية التحصيلية، ومن أهم نتائج البحث أن الأطفال الصم والأطفال الأسوياء يعانون من مشكلات سلوكية (نفسية، اجتماعية، تحصيليه) إلا أن معاناة الأطفال الصم أكثر من معاناة الأطفال الأسوياء، كما بينت النتائج أنه توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية كما يدركها الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون والمعلمون والمعلمات لدى الأطفال الصم والأطفال الأسوياء، وذلك لصالح الأطفال الصم، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية كما يدركها الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون والمعلمون والمعلمات تعزى لمتغير الجنس، الوظيفة، الخبرة.

تشخيص وعلاج صعوبات التعلم في الحساب "عسر الحساب"

فوندو عبد الغني، بوفارس عبد الرحمان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مستوى فروق تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب لعامل النوع، والتعرف على الفروق في مستوى تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب لعامل الوسط الأسري، وتم استخدم المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، وتكونت عينة البحث من 31 تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي مـن 6 مدارس اختيرت بطريقـة عشوائية من ولايتي أدرار وعين صالح، منهم 13 ذكرا بنسبة (41.93%) و 18 أنثى بنسبة (58.07%)، واعتمـــــــد في تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب على رأي المعلمين الذين يدرسون لنفس القسم منذ سنة. كما تم بناء امتحان في مادة الرياضيات لإجراء هذا التشخيص، وكانت أهم نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب تعزى لعامل الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب تعزى لعامل الوسط الأسري.

اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط الحركي لدى أطفال الروضة: التشخيص والعلاج

حياة خابط — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد لدى أطفال الروضة، والتعرف على كيفية تشخيصه وعلاجه. تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى أن اضطراب تشتت الانتباه والنشاط الزائد يؤثر على حياة طفل الروضة إذا لم يعالج في سن مبكر، وسيصنف الطفل من ضمن فئة صعوبات التعلم، وأوصت الباحثة بضرورة القيام ببرامج وقائية للتخفيف من نسبة انتشار هذا الاضطراب لدى أطفال الروضة، والقيام بدراسات تتبعيه لدراسة مدى تطور برامج علاج اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط الحركي المتوصل إليها.

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعيِّة لدى طفل مصاب باضطراب طيف التَّوحد في مدينة حلب

نسرين أحمد منير طه — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التَّعرف على أهمِّ الطرائق والأنشطة الَّتي تساهم في تنميِّة المهارات الاجتماعيِّة لدى طفل طيف التَّوحد متكلم، وتصميم جلسات إرشاديِّة لتعديل سلوك طفل التَّوحد، وتزويده ببعض المهارات الاجتماعيِّة الَّتي تساهم في تحسين حياته الاجتماعيِّة وعلاقاته مع الآخرين وفي المجتمع، وتمَّ استخدام دراسة الحالة للوقوف على أهمِّ الصعوبات الَّتي يواجهها الطفل، وأهم المهارات التي يحتاجها في الحياة الاجتماعيِّة وتمَّ استخدام مقياس جيليام للتَّوحد للوقوف على وضع اضطرابه ودرجته واستخدام مقياس المهارات الاجتماعيِّة ترجمة بلال عودة اختباراً قبليِّاً وبعديِّاً للوقوف على فعاليِّة البرنامج الإرشادي المقترح، ثم صممت الباحثة الجلسات الإرشاديِّة لتحسين حالة الطفل وتنمية المهارات الاجتماعيِّة، وجاءت النَّتائج في الاختبار البعدي بارتفاع درجته على مقياس المهارات الاجتماعيِّة الأمر الَّذي أكَّد فعاليِّة البرنامج الإرشادي في تزويد الطفل بالمهارات الاجتماعيِّة التي تساعده على التَّخفيف من حدِّة الحالة، واندماجه وتفاعله مع المجتمع.

تصور مقترح للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الإلكتروني في ظل التعليم عن بعد لتحسين الحياة المدرسية في الجزائر

منير عباس، عزيزة عيسي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تسليط الضوء على الخدمات الإرشادية الإلكترونية المتاحة في ظل التعليم عن بعد في الجزائر، والآليات التي تعتمد عليها الممارسة الإرشادية الإلكترونية في تقديم هذه الخدمات، ومعرفة دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في إدماج نشاطاتهم الإرشادية في التعليم عن بعد، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج النظري، واستند على الدراسات السابقة والأدبيات النظرية ذات الصلة بموضوع هذا البحث، وعرض النموذج المقترح لمنصة الإرشاد الالكتروني، ومن أهم نتائجه أن المنصة الإرشادية الإلكترونية توفر مجموعة من الخدمات الإرشادية التفاعلية لمساعدة التلميذ على بناء مشروعه الشخصي المستقبلي، أما الآليات التي تعتمد عليها الممارسة الإرشادية الإلكترونية فتتمثل في اعتماد هذه المنصة بما يتوافق مع نمط التعليم عن بعد، أما دور مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في إدماج نشاطاتهم الإرشادية في التعليم عن بعد فيتمثل في تفعيله في مجال التعليم عن بعد القائم أساسا على نظام التعليم الإلكتروني، وحسن استغلال تكنولوجيا الإعلام والاتصال لتجسيد الإرشاد والتوجيه المدرسي والمهني إلكترونيا وعن بعد، وهذا قصد الوصول بالمتعلم إلى أقصى درجات تطلعاته والاستثمار في العنصر البشري من خلال تكوينه معرفيا ونفسيا وإدماجه في المحيط الاجتماعي والمهني مستقبلا من خلال تحقيق الصحة النفسية للمتعلمين.

اتجاهات معلمي الفئات الخاصة نحو دمج الطلبة من ذوي اضطراب التوحد بالمدارس الحكومية بمدينة مصراته

الصديق محمد المريمي، فاطمة الهادي أبو حجر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على توجيهات معلمي الفئات الخاصة في المدارس نحو دمج أطفال التوحد في الصف العادي إلى جانب زملائهم، وليتم إجراء هذا البحث تم استخدام مقياس من إعداد سناء دراوشة بلغ عدد فقراته (58) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد (البعد الاجتماعي, البعد الأكاديمي، وبعد معوقات دمج أطفال التوحد)، تكون مجتمع البحث من (40) معلما من معلمي الفئات الخاصة، وبعد جمع البيانات وتحليلها بواسطة الحزم الإحصائية (SPSS) توصل الباحثان إلى النتائج الأتية: أنه لا توجد فروق فردية لأنه جميع قيم مستوى المعنوية أكبر(5%) تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة, درجة المعرفة باضطراب التوحد)، واتجاهات المعلمين موافقين بدرجة كبيرة في جميع المجالات (البعد الاجتماعي, البعد الأكاديمي, معوقات دمج أطفال التوحد).

ضغوط العمل وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى موظفي الإدارة العامة بجامعة سبها

آمال محمد بشير اعريدة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف على العلاقة بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى موظفي الإدارة العامة بجامعة سبها، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد أداة لجمع المعلومات المتعلقة بموضوع البحث لمقياسي ضغوط العمل والأداء الوظيفي من إعداد عليمات(2005)، وتم تطبيقه على البيئة الليبية لخدمة أهداف البحث، تكونت العينة من (66) موظف وموظفة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تحليل البيانات بواسطة حزمة العلوم الاجتماعية (SPSS) وأسفرت نتائج البحث إلى أن مستوى ضغوط العمل لدى موظفي الإدارة العامة بجامعة سبها جاءت بدرجة مرتفعة ومتوسطة ومنخفضة في ضغوط العمل، وبدرجة مرتفعة ومتوسطة في مستوى الأداء الوظيفي وتوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى موظفي الإدارة العامة بجامعة سبها، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى موظفي الإدارة العامة وفقاً لمتغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.

التحديات التربوية التي تواجه مديري مدارس مرحلة التعليم الأساسي وسبل مواجهتها-المنطقة التعليمية بمحافظة الوسطى

معاذ نعمان علوان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على التحديات التربوية التي تواجه مديري مدارس مرحلة التعليم الأساسي وسبل مواجهتها، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، إضافة إلى أداة البحث والتي تمثلت في استبانة التحديات التربوية من إعداد الباحث، وتكونت من (42) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات رئيسية، في حين تكونت عينة البحث من (120) معلماً ومعلمة منهم (68) معلماً، و(52) معلمة، ومن أهم نتائج البحث وجود موافقة على مجالات التحديات التربوية المتعلقة بالمعلم بنسبة (58.42%)، والمتعلقة بالطلبة بنسبة (55.90%)، والمتعلقة بالقيم التربوية بنسبة (55.91%)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول هذا مجال "تحديات متعلقة بالقيم التربوية و"تحويل القيم التربوية إلى ممارسات سلوكية عملية" تُعزى إلى متغير النوع وذلك لصالح الذكور، ومتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدراسات العليا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول باقي المجالات تُعزى إلى متغيرات النوع، وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي.

صعوبات تعلّم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة من وجهة نظر معلميهم

حميدة التهامي اندش ، نسرين الصديق شنينة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على صعوبات تعلّم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة من وجهة نظر معلميهم، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي لملاءمته لأغراض البحث، وتكوّن مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية بالصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة والبالغ عددهم (500) معلم ومعلمة، وتكونت عينة البحث من (100) معلم ومعلمة، ولتحقيق أهداف البحث استُخدِمت استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على محورين، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: أن صعوبات تعلّم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة من وجهة نظر معلميهم جاءت بدرجة متوسطة، وقدم البحث عددا من المقترحات لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة تمثلت في: التشخيص المبكر، ووضع برامج علاجية، واتباع أساليب وطرائق تدريس مناسبة، واستخدام التقنيات الحديثة.

فاعلية برنامج تأهيلي حركي لتحسين المهارات الحركية الأساسية للمعاقين ذهنيا بمدينة بنغازي

محمد سليمان عبد المجيد المغربي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تأهيلي حركي لتحسين المهارات الحركية الأساسية للمعاقين ذهنيا بمدينة بنغازي ، استخدم الباحث المنهج التجريبي بطريقة القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة لمناسبة طبيعة البحث.تكون مجتمع البحث من (35) طفل متلازمة داون من جمعية أصدقاء المعاقين ذهنيا القابلين للتدريب بمدينة بنغازي، وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من الأطفال الذكور الذين تتراوح أعمارهم من (6- 9) سنوات البالغ عددهم ( 12) طفل أي بنسبة مئوية بلغت ( 34%)، وبعد إن صمم الباحث البرنامج التاهيلي الحركي المقترح قام بإجراء الاختبارات القبلية للمهارات الحركية الأساسية ( المشي ، الجري ، القفز ، الرمي ، الركل) ثم قام بتطبيق البرنامج التاهيلي الحركي المقترح لمدة ( شهرين ) بواقع ( 5) حصص في الأسبوع مدة الحصة (35) دقيقة ثم إجراء الباحث الاختبارات البعدية للمهارات الحركية الأساسية في نفس التوقيت والظروف التي أجريت فيها الاختبارات القبلية، وبعد إن قام الباحث بتجميع البيانات وتحليلها إحصائيا توصل إلي أن البرنامج التاهيلي الحركي المقترح قد أدي إلي تحسين ايجابي في جميع المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنيا بمدينة بنغازي.

فاعليَّةُ استراتيجيَّةِ التَّفكيرِ بصوتٍ عالٍ في تنميةِ مهاراتِ حَلِّ المُشكلاتِ الرِّياضيَّة في مادَّةِ الرِّياضيَّاتِ لَـدَى تلاميذِ الصَّـفِّ السابع مِن مَرحـلةِ التَّعليم الأساسيِّ بِمَدينةِ مِـصراتة

أنور الصادي ، نجلاء الهادي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التَّعرف على فاعليَّة استخدام استراتيجية التَّفكير بصوتٍ مرتفعٍ في تنمية مهارات حل المشكلات الرِّياضيَّة في مادّة الرِّياضيَّات لـَدَى تلاميذ الصَّـفّ السابع من مرحـلة التَّعليم الأساسي بمدينة مـصراتة، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج شبه التَّجريبي ذا تصميم المجموعتين التَّجريبيَّة والضَّابطة بقياس بعدي، وتكونت عَيِّنة البحث من (20) تلميذًا وتلميذة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبيَّة (10) ومجموعة ضابطة (10)، وكانت أدوات البحث: اختبار حل المشكلات الرِّياضيَّة، واختبار التَّحصيل في الرِّياضيَّات، ومن أهم نتائج البحث: أن فاعليَّة البرنامج المُعَدّ وَفْق استراتيجية التَّفكير بصوتٍ مرتفعٍ في تنمية مهارات حل المشكلات الرِّياضيَّة لدى مجموعة البحث التَّجريبيَّة، وأن فاعليَّة البرنامج المُعَدّ وَفْق استراتيجية التَّفكير بصوتٍ مرتفعٍ في تنمية التَّحصيل في الرِّياضيَّات.

ظاهرة التنمر وعلاقتها بالصحة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية ببلدية الأصابعة

فتحي خليفة صلغي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين سلوك التنمر والصحة النفسية لدى طلاب السنة الثالثة ثانوي ببلدية الأصابعة، والتعرف على وجود فروق دالة إحصائياً في سلوك التنمر ومستوى الصحة النفسية حسب متغيري الجنس(ذكور/ إناث)، ومتغير التخصص(أدبي/ علمي)، وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة بالقسمين العلمي والأدبي، وتم استخدام مقياس ظاهرة التنمر من إعداد صالحة سعدية(2020)، ومقياس للصحة النفسية من إعداد بركات( 2018)، وأظهرت نتائج البحث وجود علاقة موجبة بين ظاهرة التنمر المدرسي وصحة الطالب النفسية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً في كلٍّ من مستوى الصحة النفسية وظاهرة التنمر تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الذكور، في حين عدم وجود فروق دالة إحصائياً في ظاهرة التنمر الصحة النفسية تعزى لمتغير التخصص، ويوصى الباحث بضرورة تقديم الدعم اللازم من قبل المعلمين والاختصاصيين والآباء داخل وخارج المدارس، كما أوصى بتعزيز السلوكيات المرغوبة مادياً ومعنوياً بحيث يصحح الطالب سلوكياته نحو الاتجاه السليم.

ملامح الصحة النفسية المهنية واستراتيجية تعزيرها

بن دحو سمية — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلي التعرف على ملامح الصحة النفسية المهنية واستراتيجية وتعزيزها، باعتبار أن مفهوم الصحة النفسية لا يقتصر على خلو جسم الإنسان من الأمراض بل هي تعبر على حالة من اكتمال السلامة الجسدية والعقلية والنفسية، ووفقا للتعريف الذي قدمته منظمة الصحة العالمية ، أن الصحة النفسية هي حالة من العافية والرفاهية تسمح للفرد بإدراك إمكانياته والتكيف مع حالات التوتر الاعتيادية وتمكنه أيضا من العمل بإنتاجية وفاعلية، ويعمل أكثر من نصف القوى العاملة في العالم في الاقتصاد غير النظامي، الذي يفتقر إلى الحماية التنظيمية وغالبا ما يعمل هؤلاء العمال في بيئات عمل غير آمنة، ولساعات طويلة، ولا يحصلون سوى على قدر ضئيل من الحماية الاجتماعية أو المالية أو لا يحصلون عليها بتاتا، ويتعرضون للتمييز، ويمكن لهذه العوامل جميعها أن تؤثر على الصحة النفسية. إذ تهدف هذه التدخلات في مجال تعزيز الصحة النفسية والوقاية من الاضطرابات النفسية إلى تحديد المحددات الفردية والاجتماعية والهيكلية للصحة النفسية، وعليه تهدف ورقتنا البحثية إلى تسليط الضوء على ملامح الصحة النفسية المهنية والعمل على تعزيز برامجها من خلال اقتراح مجموعة من الاستراتيجيات لمواجهة المشاكل المهنية التي قد تتسبب في اضطرابات النفسية في البيئة المهنية.

فاعلية برنامج تحضيري ذهني مقترح في تحقيق التكيف الاجتماعي لدى تلميذات الثانويات الرياضية بأعمار (15-17) سنة

زمالي حسان ، حشاني رابح — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تحضيري ذهني مقترح في تحقيق التكيف الاجتماعي لدى تلميذات الثانويات الرياضية بأعمار (15-17) سنة، وتمثل مجتمع البحث في تلميذات الثانويات الرياضية بولاية تبسة في حين اشتملت عينة البحث على التلميذات بأعمار (15-17) سنة، وقدر عددها بـ (30) تلميذة، وهذه العينة تشكل نسبة (25.64%) من مجتمع البحث والبالغ عددهم (117) تلميذة. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تم استخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث بالاعتماد على التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين (ضابطة وتجريبية)، وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين متكافئتين ومتجانستين، بحيث شملت كل مجموعة (15) تلميذة، تم استخدم مقياس التكيف الاجتماعي من إعداد محمد العربي شمعون وماجدة إسماعيل (2007) ، وبعد تطبيق البرنامج التحضيري الذهني المقترح على المجموعة التجريبية بواقع (12) أسبوعا . أظهرت النتائج فاعلية البرنامج التحضيري الذهني المقترح في تحقيق التكيف الاجتماعي لدى تلميذات الثانويات الرياضية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات بين متوسطات دلالة معنوية درجات أفراد العينة الضابطة والتجريبية في مستوى التكيف الاجتماعي على القياس البعدي وكانت الفروق لصالح العينة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية في مستوى التكيف الاجتماعي على القياسين القبلي والبعدي وكانت الفروق لصالح القياس البعدي.

نماذج تطبيقية للدراسات المستقبلية في العلوم التربوية باستعمال أسلوب دلفاي

مذكور لزهر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى استخدام أسلوب دلفاي في استشراف المستقبل في الدراسات التربوية العربية وتقديمه للقائمين على هذا الشأن لاتخاذ قرارات حاسمة ومصيرية، ويعتبر هذا الأسلوب طريقة منهجية لاستفتاء مجموعة من الخبراء لاستطلاع آرائهم حول قضية محددة، وقد لاقى هذا الأسلوب رواجا كأحد أهم طرق بحوث التنبؤ، وفي ضوء تطور فكرة وأسلوب دلفاي الذي أخذت به العديد من المؤسسات التي تعمل في المجالات الاقتصادية والتكنولوجية،, ثم الأخذ به كذلك في مجال العلوم الاجتماعية والتربوية وبحوثها، على اعتبار أنه أفضل الأساليب المتاحة للتنبؤ في مجالهم، وأكثر فاعلية للوصول إلى نواتج وتصورات مستقبلية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين، وخلص البحث إلى أن أسلوب دلفاي يعتبر من بين أفضل أساليب استشراف المستقبل في العملية التربوية خاصة مع التطور التكنولوجي كونه يسمح بجمع العديد من أراء الخبراء والمختصين التربويين وواضعي السياسات التربوية من مختلف أنحاء العالم، فسهولة التواصل الالكتروني أتاح ذلك، وكذلك يتيح الأسلوب تفادي النواحي الشخصية، ارتفاع معدل الصدق، الوصول إلى اتفاق بين الخبراء في وقت قصير، قلة التكاليف ومرونته الكبرى في استبعاد الآراء الشاذة، ناهيك عن قدرته في تقديم معلومات مفيدة عن أية ظاهرة معقدة يصعب فهمها أو تفسيرها بدونه، وقدرته على تركيز الانتباه على المجالات المرغوب فيها الموضوع المدروس.

العنف المدرسي وعلاقته بمؤسسات التنشئة الاجتماعية دراسة حالة بمدينة صفاقس

بسام عبيدة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على أسباب وانعكاسات العنف المسلط على الأطفال في الوسط المدرسي، وتحديد أدوار مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تعرض الطفل إلى العنف، وذلك بالاعتماد على بحث ميداني كيفي يرتكز على تحليل مضمون سبع مقابلات نصف موجهة قمنا بها سنة 2021. وقد بينت نتائج البحث أن أغلب المستجوبين كانوا ضحية عنف أسري، مدرسي ومن طرف الأقران. وأن مؤسسات التنشئة الاجتماعية تواجه خللا في أداء أدوارها ووظائفها فتعجز على حماية الطفل وقت تعرضه للعنف.

رؤية تربوية مقترحة لتطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الأساسي زليتن

ريما عطية حيدر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التوصل إلى وضع رؤية تربوية مقترحة لتطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الأساسي بمدينة زليتن، وذلك للخروج بنتائج حول إمكانية وكيفية توفير وتطبيق وسائل وأدوات حديثة بهدف تسهيل العملية الإدارية، بالإضافة إلى معرفة المعوقات التي تحول دون تطبيقها، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعرف بالأسلوب: التحليلي التركيبي Synthetic-Analytic Approach، وذلك من خلال مراجعة وتحليل الدراسات التربوية والاقتصادية والاجتماعية ذات الصلة، وتوصل البحث إلى ضرورة تبني تطوير الإدارة التربوية والمدرسية نظراً لإمكانية تطبيق الكثير من الوسائل المقترحة المساعدة مثل: التعليم المستمر، والحوكمة، وتأهيل المعلمين، وغيرها من الوسائل الأخرى للارتقاء بوضع المدارس نحو الأفضل.

درجة ممارسة التربية الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في قصبة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور

أثير حسني الكوري، علي كاظم السندي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التَّعرف على درجة ممارسة التربية الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في قصبة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور، واتبع البحث المنهجُ الوصفيُّ المسحي، واستخدم البحث في جمع بياناته استبانة مكونة من (14) فقرة، وتكونت من مجالين وهما: مجال دور المعلم في المدرسة، ومجال دور المدرسة بتطبيق التربية الأخلاقية، وجرى التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة البحث (155) من أولياء الأمور، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة التربية الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في قصبة إربد من وجهة نظر مجتمع البحث جاءت بدرجةٍ (كبيرة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.87)، وأن مجال "دور المدرسة بتطبيق التربية الأخلاقية" كان بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي (3.76)، وأن مجال "دور المعلم في المدرسة " كان بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي (3.99)، وأظهرت نتائج البحث أيضاً أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة البحث حول درجة ممارسة التربية الأخلاقية لدى معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في قصبة إربد من وجهة نظر أولياء الأمور تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى)، كما أوصى الباحثان "بتنمية قيم التربية الأخلاقية عند الطلبة خاصة قيم النزاهة والموضوعية مع الآخرين من خلال عقد ورشات عمل ودورات تثقيفية للطلبة".

أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة الاجتماعيات على رفع الدافعية والتحصيل الدراسي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في الصفوف ذات الكثافة العددية

ساره عبد الأمير بدر محمد ال تاجر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام بعض استراتيجيات للتعلم النشط (المساجلة الحلقية ـ مثلث الاستماع) في تدريس مادة الاجتماعيات على رفع الدافعية والتحصيل الدراسي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في الصفوف ذات الكثافة العددية، اختارت الباحثة تلميذات الصف الخامس الابتدائي لتكون عينة مماثلة للبحث، تحقيقاً لأهداف البحث عمدت الباحثة إلى استخدام المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي وصاغت الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعتين التجريبيتين الذين تعلموا باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة الذين تعلموا بالطريقة المعتادة في الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الدافعية نحو مادة الاجتماعيات، عمدت الباحثة على إعداد أداتي الاختبار ثم عرضها على مجموعة من المختصين بالعلوم التربوية والنفسية لأبداء آرائهم حول صلاحية كل فقرة من فقرات الاختبار، وبعد استخدام الوسائل الإحصائية الملائمة لتحليل النتائج، خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج لعل من أهمها توجيه مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات إلى وضع دليل خاص باستراتيجيات التعلم النشط (المساجلة الحلقية، مثلث الاستماع ) والاستفادة منها في تدريس موضوعات دراسية ومراحل دراسية أخرى في الصفوف ذات الكثافة العددية وبناء على النتائج التي تم التوصل اليها اقترحت الباحثة عدد من التوصيات.

فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي لخفض أعراض الاكتئاب النفسي لدى الزوجات المعنفات جسدياً من قبل أزواجهن بمدينة المرج

نجمة عيسى سعيد العرفي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي علاجي عقلاني انفعالي لخفض أعراض الاكتئاب النفسي لدى الزوجات المعنفات جسدياً من قبل أزواجهن بمدية المرج، تكونت عينة البحث من (10) نساء معنفات تم اختيارهن بالطريقة القصدية وتقسيمهن إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية والمكونة من (5) نساء معنفات، وهن اللاتي تم تعريضهن لجلسات البرنامج العلاجي العقلاني الانفعالي، والمجوعة الضابطة، وهن اللاتي لم يتم تعريضهن لجلسات البرنامج وفنياته، واستخدمت لغرض المقارنة مع المجموعة التجريبية التي تلقت جلسات البرنامج العلاجي، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الأدوات التالية: مقياس بيك للاكتئاب النفسي، والبرنامج العلاجي من إعداد الباحثة، والمقابلة الحرة وغير المقيدة، واستمارة جمع بيانات أولية من إعداد الباحثة، وأظهرت النتائج أن الاكتئاب النفسي يرتفع لدى النساء المعنفات جسدياً من قبل أزواجهن عن المتوسط الفرضي، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في أعراض الاكتئاب النفسي على قائمة بيك للاكتئاب في القياس القبلي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة من النساء المعنفات جسدياً من قبل أزواجهن على قائمة بيك للاكتئاب النفسي في القياس البعدي لصالح المجوعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية في أعراض الاكتئاب النفسي على قائمة بيك للاكتئاب في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

تقدير الذات وعلاقته بالصحة النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة بمدينة الأصابعة

عبدالله المختار المبروك اللباد — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى عينة من طلبة وطالبات المرحلة الجامعية بمدينة الأصابعة، والتعرف على العلاقة بين تقدير الذات والصحة النفسية لتلك العينة، والكشف عن الفروق بين الطلاب في متغيري تقدير الذات والصحة النفسية وفق متغير الجنس، تم استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع البحث من (439) طالباً وطالبة، حيث تم سحب عينة البحث بحجم (210) طالب وطالبة، منهم (80) ذكور، و(130) إناث. تم استخدم مقياس تقدير الذات من إعداد محمد إبراهيم عيد (2001)، ومقياس الصحة النفسية من إعداد كامل علوان الزبيدي، وسناء مجول الهزاع (1997). تم استخدم الوسائل الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات ومعالجتها، منها الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار (ت) T.test. توصلت نتائج البحث إلي ارتفاع مستوى تقدير الذات لدى طلاب الجامعة عينة البحث، كما توصلت إلي وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متغير تقدير الذات ومتغير الصحة النفسية. في حين بينت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب على مقياسي تقدير الذات والصحة النفسية وفق متغير الجنس.

الأمن النفسي للأطفال في ظروف عدم الاستقرار دراسة تحليلية استشرافية

مفتاح محمد عبد الرحمن الشكري ، سكينة محمد سليمان حمودة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى دراسة وتحليل أثر ما تمر به بعض المجتمعات اليوم من ظروف ومشاكل متراكمة وأزمات حادة على مستقبل حياة الطفل وأمنه النفسي، وتم اعتماد المنهج التحليلي الاستشرافي الذي يقوم على جمع الحقائق والمعلومات من دراسات سابقة ونظريات علمية وتوظيفها بما يُمكّن من الاستفادة منها في إيجاد حلول للمشكلة المدروسة، وكان من أهم نتائج البحث أن آثار الأزمات تنعكس بشكل كبير على الطفل من خلال أسرته التي قد تقف عاجزةً وغير قادرةٍ على إشباع حاجاته؛ إذ تؤكد النظريات النفسية أن هذه المعاناة تؤدى إلى زيادة نسبة انتشار مشاكل كثيرة أهمها: الانحرافات السلوكية والاضطرابات النفسية، كما تم التوصل أيضًا إلى وجود انتهاكات صارخة في الجوانب الصحية والنفسية والاجتماعية بحق الأطفال في بعض الدول العربية التي تسودها النزاعات، وكان من أهم الاستنتاجات والتوصيات التي تم التوصل إليها أنه ينبغي التركيز في ظروف عدم الاستقرار على دعم توافق الطفل واندماجه من خلال وضع الخطط المناسبة لوقايته مما قد يتعرض له من عوامل مهيئة للانحراف ووضع حدٍ للظروف التي قد تُهيء الفرص لزيادة آثار تلك الصراعات.

دور الرقمنة المعرفية في تحسين جودة الخدمات داخل الأقسام العلمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام بكلية التربية سوق الخميس

ربيعة عبد الفتاح علي أبوالقاسم مصطفى — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على دور الرقمنة المعرفية في تسهيل جودة الخدمات داخل الأقسام العلمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام بكلية التربية الخمس، والكشف على مدى معرفة رؤساء الأقسام بالكلية بالمعارف الرقمية، وعمليات التعليم والتعلم الرقمي، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية 0.05 في مجالات البحث بين رؤساء الأقسام وفقاً لمتغيرات الجنس ، والتخصص وسنوات الخبرة، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام طريقة ألفا كرونباخ لاستخراج حساب ثبات أداة البحث فبلغت درجت ثباتها 0.89، واختيرت عينة البحث بطريقة قصدية بلغ عددها (22)، وتمت معالجة بيانات البحث بواسطة نظام spss، ومن أهم النتائج : أن الرقمنة المعرفية تسهم وبشكل فعال في تحسين جودة الخدمات داخل الكليات ؛ فقد أكد أفراد العينة أن الخدمات الإلكترونية تسهم في تحسين أداء العاملين، وفي التخفيف من المحسوبية، والتخفيف من هدر المال العام، وتسهل الحصول على المعلومات وتختصر الوقت، كما تبين عدم وجود فروق في مجالات البحث بين رؤساء الأقسام وفقاً لمتغيرات الجنس والتخصص والخبرة.

المرونة المعرفية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي دراسة حالة باستخدام مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الرابعة

حورية شرقي الجابري، فضيلة سعدات، نريمان معامير — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على طبيعة المرونة المعرفية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، التلاميذ المتمدرسين في السنة الثالثة ابتدائي بمقاطعة الشراقة بالجزائر العاصمة. تم اعتماد المنهج الوصفي باستخدام أسلوب دراسة حالة، وتم تطبيق اختبارين فرعيين من مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الرابعة وهما اختبار الترميز والبحث عن الرمز اللذان يمثلان مؤشر سرعة المعالجة، والذي يقيس المرونة المعرفية على عينة قدرت بـ(11) تلميذ من السنة الثالثة من مرحلة التعليم الابتدائي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مدرسة محمد موساوي بالجزائر العاصمة، ودلت نتائج البحث أن مستوى المرونة المعرفية لدى أفراد العينة تباين بين متوسط جدا ومرتفع جدا.

دور تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم المتوسط في مدينة قصر بن غشير من وجهة نظرهم ونظر مساعديهم

سعاد عبدالله العاكوري — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على دور تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم المتوسط في منطقة قصر بن غشير من وجهة نظرهم ونظر مساعديهم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق معنوية ذات دلالة إحصائية لدور تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم المتوسط في مدينة قصر بن غشير تعزى لمتغيري المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وقد تكونت عينة البحث من جميع أفراد المجتمع؛ نظرا لصغر حجمها والبالغ (25) ما بين مدير ومساعد مدير، ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداة لقياس متغيرات البحث تكونت من (26) فقرة موزعة على مجالين هما: الطالب، والمعلم، وتم التحقق من صدقها وتباثها، كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج البحث أن دور تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم المتوسط في مدينة قصر بن غشير جاء بدرجة كبيرة، وجاءت مجالات الأداء الإداري مرتبة تنازليا على التوالي، الأول: مجال الطالب ثم مجال المعلم وبتقديرات كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المسمى الوظيفي والمؤهل العلمي على جميع المجالات، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها تعزيز دور تكنولوجيا المعلومات في تحسين الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم المتوسط من خلال تدريب المديرين وتطوير مهاراتهم بدورات مكثفة في مجال تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في العمل الإداري، ووضع القدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات كأحد معايير شروط تعيين مديري مدارس التعليم المتوسط.

دور المساندة الاجتماعية في تحقيق التوافق الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية بالجامعة الأسمرية الإسلامية بزليتن

المكي محمد سليم الغافود — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على دور المساندة الاجتماعية في تحقيق التوافق الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية بالجامعة الأسمرية الإسلامية بزليتن من خلال تحقيق الأهداف التالية: معرفة مستوى المساندة الاجتماعية والتوافق الاجتماعي لدى طلبة الكلية ومعرفة ما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين أنماط المساندة الاجتماعية والتوافق الاجتماعي لدى طلبة الكلية ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق في المساندة الاجتماعية و دورها في تحقيق التوافق الاجتماعي لدى طلبة الكلية تعزى لمتغير الجنس والتخصص العلمي، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث، وشملت عينة البحث 175 طالبًا وطالبة بكلية التربية بالجامعة الأسمرية الإسلامية بزليتن، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات، ومن أهم نتائج البحث: إن للمساندة الاجتماعية دور كبير في تحقيق التوافق الاجتماعي لدى عينة البحث، و وجود مستوى عال من المساندة الاجتماعية والتوافق الاجتماعي لدى عينة البحث، ووجود ارتباط مرتفع إيجابي بين المساندة الاجتماعية والتوافق الاجتماعي لدى عينة البحث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المساندة الاجتماعية و دورها في تحقيق التوافق الاجتماعي تُعزى إلى متغير الجنس والتخصص العلمي.

دور الأسرة في غرس قيم التسامح الاجتماعي لدى الابناء

فرج محمد التونسي، حنان محمد الجو صمي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على قيم التسامح الاجتماعي التي تقوم الأسرة بغرسها في نفوس أبنائها، ومعرفة أهم العوامل المؤثرة فيها، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي مستخدما استمارة الاستبيان كأداة لهذا البحث، وتم سحب عينة عمدية قوامها (100) مفردة من الجنسين من مجتمع البحث،وتم التوصل إلى عدة نتائج أهمها: أن الفئة العمرية لمن تجاوزت أعمارهم 33 سنة كانت الأعلى حيث بلغت 60%، و أن أكثر من نصف أفراد العينة يحملون مؤهلاً علمياً جامعياً فما فوق، وبسبة بلغت 58%، و أن قرابة نصف العينة يتراوح عدد أفراد أسرهم بين 5 أفراد و9 أفراد، وكشف البحث أن هناك العديد من قيم التسامح التي تعمل الأسرة على غرسها في نفوس الأبناء، لعل من أهمها قيمة "المحافظة على الأمانة" بوزن نسبي 99.3%، و أن من اهم العوامل الأسرية والاجتماعية، عامل "قصور المؤسسات الدينية في الحث على غرس قيم التسامح" تحصل على المرتبة الأولى من حيث الأهمية بمتوسط حسابي 2.61 وبوزن نسبي 87%، وأن العوامل المتعلقة بالتكنولوجيا والتي من ضمنها :الاستخدام الخاطئ لمواقع التواصل الاجتماعي وتأثيره السلبي على غرس قيم التسامح، قد احتل المرتبة الأولى بمتوسط حسابي 2.74 وبوزن نسبي 91.3% .

درجة امتلاك معلمي أطفال اضطراب طيف التوحد للكفايات المعرفية والمهارية بمراكز التوحد بمدينة زليتن

محمد فرج عمر أبوتبينة — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على تقدير معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لأهمية الكفايات المعرفية والمهارات اللازمة لهم ودرجة امتلاكهم لها، والتعرف على الفروق الإحصائية في تقدير معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد للكفايات المعرفية والمهارات اللازمة لهم تبعاً لمتغير النوع والمؤهل العلمي، والفروق الإحصائية في درجة امتلاكهم للكفايات المعرفية والمهارات اللازمة لهم تبعاً لمتغيري المؤهل العلمي والجنس، وقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمي مراكز رعاية وتأهيل أطفال التوحد ببلدية زليتن البالغ (42) معلمة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم المنهج الوصفي، لملاءمته لطبيعة البحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي: أن معلمي أطفال ذوي اضطرابات طيف التوحد يقدرون بشكل كبير أهمية الكفايات المعرفية والمهارية، ولديهم درجة عالية من امتلاك الكفايات المعرفية و المهارية، ولا يؤثر اختلاف المؤهل العلمي على مدى تقديرهم لأهمية الكفايات المعرفية و المهارية، وكلما زادت سنوات خبرة معلمي أطفال ذوي اضطرابات طيف التوحد زاد التقدير لأهمية الكفايات المعرفية والمهارية، كما أن اختلاف المؤهل العلمي يؤثر على درجة امتلاكهم للكفايات المعرفية والمهارية، وكلما زادت سنوات خبرة المعلمين كانت درجة امتلاكهم للكفايات المعرفية و المهارية أعلى.

تطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر أساتذة التربية وعلم النفس بجامعه مصراتة

نبيلة بلعيد شرتيل — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى تطوير التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة كما يدركها اعضاء هيئة التدريس بقسم التربية وعلم النفس جامعه مصراتة ، في ضوء الاتجاهات المعاصرة ، ومن خلال الأساليب والوسائل التكنولوجية ودورها في تطوير التعليم، ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لأنه الأنسب للحصول علي أكبر قدر ممكن من المعلومات حول موضوع البحث، كما استخدم البحث أداة معدة مسبقاً من قبل راضي عدلي (2020) وهي استبانة تتضمن (4) مجالات، واعتمدت الباحثة على اثنين منها فقط هما مجال توظيف التقنيات الحديثة ويتكون من (9) فقرات، ومجال الدمج من منظور حديث يتكون من (10) فقرات، واستخدم مقياس ليكارت الثلاثي بدرجات (أوافق بدرجة كبيرة (3)، أوافق بدرجة متوسطة (2)، لا أوافق (1)، وتكونت عينة البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بقسم علوم التربية وقسم علم النفس كلية الآداب، وقسم التربية وعلم النفس بكلية التربية جامعه مصراتة، والبالغ عددهم ( 51 ) واعتمد البحث الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن النسبي لمعالجة البيانات، ومن أهم النتائج عدم تطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بالدولة الليبية وفقا للاتجاهات الحديثة، وقلة وجود معلمين مؤهلين يستطيعون التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس العادية، وعدم وجود وتوفير التقنيات والتجهيزات التربوية الحديثة بالمدارس العادية لتحقيق فكرة برامح الدمج للفئات الخاصة بشكل صحيح ، وللارتقاء بمستوي تعليمهم بعد دمجهم، وعدم بذل كثير من الجهد على تغيير ثقافة المجتمع وذلك بتوطيد فكرة الدمج بالمؤسسات التعليمية العادية حق من حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة، وعدم المشاركة الفعلية لذوي الاحتياجات الخاصة في إعداد البرامج والخطط التعليمية بالدولة، وقلة وجود بيئات آمنة وداعمة لذوي الاحتياجات الخاصة كالمرافق بحيث تحقق لهم قدر من الاستقلالية بالمدارس العادية.

تصور مقترح لدعم دور القيادات الجامعية في تفعيل البرامج الإرشادية التربوية والنفسية في الجامعات الليبية لتحقيق الأمن المجتمعي

فاطمة عبد الحميد المبقع — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلي اقتراح تصور وفقاً لرؤية الباحثة يُؤمل أن يكون أنموذجاً عملياً استرشادياً يُسهم في تعزيز ودعم دور القيادات الجامعية في تفعيل البرامج الإرشادية التربوية والنفسية في الجامعات الليبية، لتحقيق الأمن المجتمعي، نظراً لأهمية ما تُشكله هذه البرامج من دور فاعل في تعزيز مقومات التماسك المجتمعي لدى الطلبة، وما تُسهم به في إحداث التنمية الفكرية المتعلقة بالتوجيه المحفز؛ بما يحفظ الاعراف والقيم الاجتماعية ويوجه نحو تعزيز الانتماء والهوية والحفاظ على وحدة وتماسك المجتمع ويُحارب ويحد من السلوك المنحرف، وكل ما يهدد السلم والأمن المجتمعي، ويعتمد البحث الحالي على تحليل الأدبيات والدراسات التربوية التي تداولت أدوار القيادات التربوية في تحقيق الأمن المجتمعي من خلال المنهج الوصفي التحليلي التطويري، وفي ضوء تساؤلات الدراسة وأهدافها. ويُقدم البحث مجموعة توصيات أهمها ضرورة إنشاء هيئة من القيادات الأكاديمية تتحمل مسؤولية التخطيط للأمن المجتمعي عبر برامج الإرشاد النفسي والتربوي، ووضع الوسائل وتحديد سُبل تحقيقها تضم ممثلين عن الأجهزة الأمنية داخل الجامعة، ومختصي الشريعة والاخصائيين في علم النفس والتربية بالإضافة إلى علم الاجتماع.

تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لأساتذة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط في ضوء متطلبات (STEM)

بوزغاية كوثر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لأساتذة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط في ضوء متطلبات (STEM) ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي لتحديد لأهم متطلبات مدخل (STEM) اللازم اكسابها لأساتذة العلوم الفيزيائية ومن تم وضع التصور المقترح، حيث تضمنت القائمة أربعة متطلبات (STEM) رئيسة وهي (التطوير المهني والأكاديمي في مجال (STEM) من حيث التخطيط، وتطوير الأداء المهني والأكاديمي من حيث المحتوى المعرفي، واستراتيجيات تطوير الأداء المهني والأكاديمي لمجال (STEM)، وتقييم أنشطة التطوير المهني والأكاديمي في مجال (STEM))، وتندرج تحت كل متطلبة مؤشرات فرعية، وخلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لأساتذة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط.

أنماط الانحرافات السلوكية المنتشرة بين تلاميذ التعليم الأساسي بالمرحلة الإعدادية في بعض المدارس بمدينة بني وليد

عائشة صالح محمد كجمان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى معرفة أنماط الانحرافات السلوكية المنتشرة بين تلاميذ التعليم الأساسي بالمرحلة الإعدادية في بعض المدارس بمدينة بني وليد، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على أداة الاستبيان لجمع البيانات، وتكونت عينة البحث من(150) معلم ومعلمة ممن يدرسون تلاميذ المرحلة الإعدادية في بعض المدارس بمدينة بني وليد، ومن أهم ما توصل إليه البحث: أن الانحرافات السلوكية للذكور كانت على النحو الآتي: احداث الفوضى خلال أوقات الفراغ، الكتابة على الجدران، الكذب على المعلمين، اهمال الواجبات المدرسية، عدم التركيز على شرح المعلم، الغش في الامتحانات، مناداة زملائه بألفاظ غير مستحبة. في حين أشارت النتائج عند الإناث إلى الآتي: الغش في الامتحانات، الكتابة على الجدران، الكذب على المعلمين، احداث الفوضى خلال أوقات الفراغ، التعامل بشكل غير لائق مع التلاميذ.

مصادر السعادة النفسية لدي عينة من طلاب كلية التربية جامعة المرقب في ضوء بعض المتغيرات

آمنة محمد العكاشي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلي معرفة أهم مصادر السعادة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المرقب، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق بين الطلاب في مصادر السعادة النفسية تعزى إلى متغيري (الجنس – التخصص)، وتم اعتماد المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف، وتكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من الطلاب الدارسين في كلية التربية الخمس، وتم استخدام مقياس السعادة النفسية الذي أعده أبوتي وآخرون Abbott, al et(2006)، وقام بترجمته ونقله للغة العربيَّة (الجمال، 2013)، وأسفرت نتائج البحث عن أن أهم مصادر السعادة النفسية لدى طلاب الجامعة كانت على النحو التالي: (تقبل الذات- الحياة الهادفة- العلاقات الإيجابية- التمكين البيئي- الاستقلالية- التطور الشخصي)، كما أسفرت عن وجود فروق دالة إحصائيا في السعادة النفسية، وفق متغير(الجنس) لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق وفق متغير التخصص (الأدبي- العلمي ).

العوامل النفسية في تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية في المجتمع الفلسطيني

خالد طه محمد أبو ظاهر — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى القاء الضوء على العوامل النفسية وعلاقتها بتعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية في المجتمع الفلسطيني، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بهدف وصف وشرح العوامل النفسية في ظاهرة تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية، وعرضها بطريقة نقدية، وقد أظهرت النتائج أن الاضطرابات النفسية مثل (القلق والتوتر، وحب المغامرة والخروج عن التقاليد والرغبة في زيادة المرح والقدرة الجنسية وغيرها) والامراض النفسية مثل ( الاكتئاب والقلق والوسواس القهري وغيرها ) تعتبر من العوامل النفسية الأساسية المسببة لتعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية والادمان عليها ، ونسبة ادمان المرضى النفسيين اضعاف الأشخاص العاديين، وان الاضطرابات والامراض النفسية من اهم الاثار المترتبة على تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية، وإن العلاج الجيد والفعال وطويل الأمد يمكن أن يساعد في علاج الكثير من الأضرار والامراض النفسية التي تدفع الشخص الى التعاطي او تنتج عن تعاطي المخدرات ، وان العلاج بحاجة إلى الدعم الأسري والمجتمعي على الصعيد المعنوي والنفسي .

الرشاقة الإدارية وعلاقتها بتكنولوجيا المعلومات لدى مديري المدارس الثانوية ومساعديهم بمراقبة تعليم سوق الجمعة

خيرية محمد بن عصمان — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الرشاقة الإدارية , كما يهدف إلى التعرف على الرشاقة الإدارية وعلاقتها بتكنولوجيا المعلومات في المؤسسات التعليمية, وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال بناء استمارة استبيان, حيث تم التحقق من صدقها وثباتها، وكما أجرت الباحثة الدراسة الميدانية في الفترة من شهر يوليو الى شهر سبتمبر لسنة 2023 م على جميع المديرين ومساعديهم بمراقبة تعليم سوق الجمعة طرابلس ,البالغ عددهم (17) مدير ومساعد ,وكان من أهم نتائج البحث وجود هناك علاقة بين الرشاقة الإدارية وتكنولوجيا المعلومات, كما بين البحث مفهوم الرشاقة الإدارية في المؤسسات التعليمية، وتوصي الباحثة بتحديد أولويات تكنولوجيا المعلومات المطلوبة للمؤسسات التعليمية من أجل تفعيل الرشاقة الإدارية.

الخصائص السيكومترية لمفهوم العجز المُتَعَلَّم وفق نموذج سيليجمان (Seligman) من منظور بنائي وتوكيدي في البيئة العربية

سُـليمان عبد الواحـد يوسُـف، هدى ملوح الفضلي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى التحقق من البنية العاملية لمفهوم العجز المُتَعَلَّم وفق نموذج سيليجمان (Seligman) في سياق ثقافي عربي مختلف عن السياق الثقافي الأصلي للمقياس؛ حيث يَنْظُر نموذج سيلجمان إلى العجز المُتَعَلَّم كمفهوم سيكولوجي يتألف من أربعة أبعاد وهي: (البعد الدافعي، والبعد المعرفي، والبعد الانفعالي، والبعد السلوكي)، كما سعى البحث إلى التعرف على الكفاءة السيكومترية من (صدق - ثبات – اتساق داخلي) للصورة العربية للمقياس لدى عينة من المراهقين الجامعيين في البيئة العربية، قوامها (368) مراهقًا من الجنسين بالمرحلة الجامعية بكل من جمهورية مصر العربية ودولة الكويت، منهم (200) مصريين؛ و(168) كويتيين؛ تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18 – 21) سنة، بمتوسط (19.86) سنة، بانحراف معياري قدره (0.73) سنة، طُبق عليهم المقياس الحالي للباحثان، وباستخدام التحليل العاملي التوكيدي باستخدام برنامجAMOS V26 ، وبناء على الصدق العاملي التوكيدي تم تقدير الصدق التمييزي (من خلال طريقة المقارنات الطرفية)، والصدق التلازمي (المحك)، وبحساب ثبات ألفا لكرونباخ، وبحساب الاتساق الداخلي من خلال معامل الارتباط لـ بيرسون بين درجة البُعد والدرجة الكلية للمقياس، أشارت النتائج إلى أن بنية مفهوم العجز المُتَعَلَّم – كما قيس بمقياس سيلجمان- يتكون من أربعة عوامل "مكونات" هي: (المكون الدافعي، والمكون المعرفي، والمكون الانفعالي، والمكون السلوكي)، وأن هذه البنية الرباعية لمفهوم العجز المُتَعَلَّم تتوفر على مطابقة جيدة للبيانات من خلال مؤشرات حُسن المطابقة، إضافة إلى تمتع المقياس بكفاءة سيكومترية من صدق، وثبات، واتساق داخلي تُجيز استخدامه في الكشف عن العجز المُتَعَلَّم لدى المراهقين الجامعيين العرب من الجنسين.

الانحياز المعرفي لدى طلبة كلية التربية الأساسية/الشرقاط جامعة تكريت

أحمد محمود طعمه — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدفت البحث إلى التعرف على مستوى الانحياز المعرفي لدى طلبة كلية التربية الأساسية الشرقاط جامعة تكريت. والكشف عن الفروق في مستوى الانحياز المعرفي حسب متغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- إنساني). بلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية موزعين على (5) أقسام، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. تم التحقق من الخصائص السايكومترية لمقياس الانحياز المعرفي بعد إجراء بعض التعديلات على مقياس ((Emmanuelle R. Peters: 2013 من خلال إيجاد الصدق الظاهري وصدق البناء، أما الثبات فقد تم التحقق منه بطريقة ألفا- كرونباخ، وتمت معالجة البيانات احصيائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت أن طلبة كلية التربية الأساسية لديهم مستوى متوسط من الانحياز المعرفي. وجود فروق في الانحياز المعرفي لدى طلبة كلية التربية الأساسية الشرقاط بحسب متغير الجنس ولصالح الذكور وعدم وجود فروق في الانحياز المعرفي لدى طلبة كلية التربية الأساسية الشرقاط بحسب التخصص.

أسبابُ التحرشِ الجنسيِ بينَ طلابِ مرحلةِ التعليمِ الأساسيِ بمدينةِ مصراتة منْ وجهةِ نظرِ الإخصائيِ المدرسيِ

نورية عبدالسلام القماطي — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدفُ البحثِ إلى معرفةِ أسبابِ التحرشِ الجنسيِ بينَ طلابِ مرحلةِ التعليمِ الأساسيِ بمدينةِ مصراتة منْ وجهةِ نظرِ الإخصائيِ المدرسيِ، ولتحقيقَ أهدافِ البحثِ تمَ استخدامُ المنهجِ الوصفيِ المسحيِ في تناولهِ لمتغيراتِ البحثِ ، حيثُ تمَ توزيعُ مقياسِ عواملِ التحرشِ الجنسيِ المكونِ منْ (19) فقرةٍ، ومقياسَ الإجراءاتِ الوقائيةِ للحدِ منْ التحرشِ المكونِ منْ(19) فقرةٍ، وبعدُ تحليلِ البياناتِ تمَ التوصلُ إلى عدةِ نتائجَ أهمها : أنَ أهمَ عواملِ التحرشِ الجنسيِ تمثلتْ في ضعفِ شخصيةِ الطالبِ بنسبةٍ مئويةٍ مقدارها (92.7%)،واستغلالَ جهلِ بعضِ الطلابِ منْ الطلابِ الأكبرِ سناً بنسبةٍ مئويةٍ مقدارها ( 92%) ، تليها الفقرةُ عدمَ رغبةِ الإخصائيِ المدرسيِ في التدخلِ والتعاملِ معَ حالاتِ التحرشِ التي تحدثُ في المدرسةِ بنسبةٍ ( 75.3 % ) ثمَ فقرةُ ضيقَ مساحاتِ المبنى المدرسيِ بنسبةٍ مئويةٍ مقدارها (73.3).أما وفقَ الإجراءاتِ الوقائيةِ احتلتْ الفقرةُ تحويلَ بعضِ الحالاتِ التي تحتاجُ لتدخلٍ علاجيٍ للعياداتِ النفسيةِ أعلى نسبةِ بمقدارٍ (98%)،تليها فقرةُ ترشيدِ الطلابِ إلى مخاطرِ استخدامِ الإنترنت بنسبةٍ (97.7 % ) ، وفقرةُ التغافلِ عنْ التصرفاتِ البريئةِ والعفويةِ منْ بعضِ الطلابِ والتعاملِ معها بأسلوبٍ تربويٍ بنسبةٍ مئويةٍ (90% ) ،كذلكَ الفقرةَ التي نصتْ على رفعِ كفاءةٍ الإخصائيينَ لمعرفةِ مؤشراتِ التحرشِ وكيفيةِ التعاملِ معها بمهنيةِ والتي نسبتها (87.7 %) ، وتوصلتْ الدراسةُ إلى عدمِ وجودِ فروقٍ دالةٍ إحصائياً في جميعِ فقراتِ المقياسِ عدا أربعَ فقراتٍ هيَ ( 01-08 ) لصالحَ الذكورِ والفقرةِ ( 04-10 ) لصالحَ الإناثِ ، وعدمَ وجودِ فروقٍ ذاتِ دلالةِ إحصائيةٍ تعزى لمتغيرِ المؤهلِ العلمي.

إدمان الفايسبوك وتأثيراته النفسية والاجتماعية على المراهق دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي الفايسبوك

سبتي سهام — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى الكشف عن التأثيرات النفسية والاجتماعية التي قد يحدثها الاستخدام المفرط أو ما يسمى الإدمان لمواقع التواصل الاجتماعي بالتحديد الفايسبوك على المراهقين بالجزائر، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، استخدم مقياس إدمان الفايسبوك ومقياس الصحة النفسية من إعداد الباحثة، وتكونت عينة البحث من (150) مراهق ومراهقة من مستخدمي الفايسبوك تم اختيارهم بطريقة قصدية، و لعل ابرز النتائج المتوصل إليها أن إدمان الفايسبوك يحدث تأثيرات على المراهق الجزائري منها نفسية كالقلق والتو ثر واخرى اجتماعية كالانسحاب الاجتماعي .

أثر برنامج مقترح بالتربية الحركية في تحسين الطلاقة الحركية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 7-8 سنوات

عثماني مراد، موساوي علاء الدين — Thu, 01 Feb 2024 00:00:00 +0000

هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج مقترح بالتربية الحركية (الألعاب الاستكشافية) في تحسين الطلاقة الحركية لدى طفل المرحلة الابتدائية 7-8 سنوات،، تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، تكونت عينة البحث من 14 تلميذا، وبعد تنفيذ البرنامج المقترح وإجراء الاختبارات القبلية والبعدية توصلنا إلى أن البرنامج المقترح له أثر في تنمية القدرة الإبداعية ( الطلاقة الحركية).